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Fonction formation
Références
- Auteur(s) : Jacques Soyer , Sylvie Faisandier
- Editeur : Editions d'Organisation , Eyrolles
Résumé
La formation est aujourd'hui un enjeu stratégique pour l'entreprise. Quelles structures et règles sociales mettre en place pour obtenir, au moindre coût, les compétences dont elle a besoin ?
En distinguant six types de formations, ce livre fournit une grille de lecture utile à la défi nition des politiques et des stratégies ; il décrit des modes d'organisation qui rationalisent l'investissement en formation : développement des actions internes, respect de l'approche globale, nouvelles responsabilités confi ées aux managers, amélioration du recours à la sous-traitance et des achats de formation, évolution du métier de formateur vers celui de consultant interne...
Ce guide s'adresse aux chefs d'entreprise, aux DRH, aux responsables de la formation et à leurs collaborateurs, aux consultants et aux managers qui se voient confi er la gestion de leur personnel. Ils y trouveront des réponses directement applicables aux questions que soulèvent leurs responsabilités.
Comment :
- structurer la fonction formation,
- définir et appliquer une politique de formation,
- impliquer l'encadrement dans la formation,
- recueillir les besoins et construire le plan de formation,
- monter des formations efficaces, les suivre et les évaluer,
- auditer le système de formation et le mettre en assurance qualité ?
Des réponses concrètes à des questions pratiques !
Sommaire
- Introduction. Nouveau contexte
- Construire le système formation
- Préparer la construction
- Définir une politique formation
- Construire le système formation qui répond à cette politique
- Mobiliser l'encadrement en matière de formation
- Auditer le système et le mettre en assurance qualité
- Construire le plan de formation et le faire fonctionner
- Recenser les besoins
- Construire le plan de formation
- Assurer le suivi de la réalisation des lignes du plan
- Analyser les demandes et monter les actions de formation
- "Acheter" des services externes, voire internes
- Assurer le suivi de l'action et le suivi de la mise en pratique
- Évaluer les actions de formation
Extraits
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Table des matières
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(197.1 Ko)
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Introduction
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(661.6 Ko)
-
Chapitre 6 : Recenser les besoins
-
(539.2 Ko)
Caractéristiques
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