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Les outils d'excellence du formateur
Tome 2 - Concevoir et animer des sessions de formation
- Auteur(s) : Sophie Courau
- Editeur : ESF éditeur
- Nombre de pages : 190 pages
- Date de parution : 04/09/2001
Résumé
L'auteur propose des réponses claires aux principales questions que se posent les formateurs :
• Comment concevoir les solutions formatives et les contractualiser ?
• Comment penser et construire l'architecture d'un stage ?
• Comment animer et gérer les phénomènes de groupe en formation ?
Le livre apporte au lecteur un ensemble complet et renouvelé d'outils pour créer les conditions de l'excellence en formation. L'auteur consacre une part importante à la dimension relationnelle du rapport formateur/apprenants et met en avant le rôle sensible de l'écoute comme celui de la maîtrise des échanges non-verbaux.
À la fois guide et mode d'emploi, cet ouvrage (tome II) qui complète Les outils de base du formateur (tome I), offre un abécédaire de la formation qui tient compte du contexte actuel des organisations et éclaire les évolutions du métier de formateur.
Sommaire
CONNAISSANCE DU PROBLEME.
- Exposé 1 : Les territoires du formateur.
- Les niveaux d'intervention du formateur.
- Le positionnement du formateur dans l'organisation.
- Exposé 2 : Connaître et comprendre l'andragogie.
- Les représentations du formateur et du formé, du maître et de l'élève.
- Les quatre courants de la pédagogie.
- Dix conditions d'apprentissage des adultes.
- Le processus d'apprentissage.
- Un exercice d'équilibriste.
- Exposé 3 : Concevoir des solutions formatives.
- Les 5 grandes étapes de la conception d'une solution formative.
- Première étape : contractualiser avec le commanditaire.
- Deuxième étape : concevoir l'architecture du stage.
- Troisième étape : élaborer le conducteur de stage.
- Quatrième étape : concevoir et réaliser les outils et supports.
- Cinquième étape : mettre en forme matériellement la solution formative.
- Concevoir un stage de A à Z avec la méthode Kat.
- Exposé 4 : Animer.
- Lancer, gérer, debriefer les activités.
- Comprendre et gérer les phénomènes de groupe en formation.
- Rédiger des objectifs pédagogiques.
- Les conditions d'apprentissage.
- Conception d'un conducteur.
- Lancer un exercice de découverte.
- Lancer et animer un exercice de découverte en brainstorming.
- Lancer et animer un exercice de découverte en tour de table.
- Lancer un exercice d'application.
- Rédaction d'une invitation à un stage.
- Réponses aux objections des stagiaires.
- Corrigés des exercices
Caractéristiques
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