Livre Repenser la compétence - G. Le Boterf - Pour dépasser les idées reçues : 15 propositions

Repenser la compétence

Pour dépasser les idées reçues : 15 propositions

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Guy Le Boterf

Editions d'Organisation format numérique

Prix public : 17,00 EUR
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Commentaire Eyrolles.com

Comment concevoir une GPEC efficace ? En raisonnant juste, répond le gourou des RH. Guy Le Boterf présente ici 15 raisonnements fondamentaux pour penser et mettre en oeuvre les dispositifs de GPEC et de professionnalisation. Chaque proposition est assortie de conseils pratiques.

Caractéristiques

Repenser la compétence - Pour dépasser les idées reçues : 15 propositions

Editeur(s) : Editions d'Organisation
Auteur(s) : G. Le Boterf
Collection : Ressources humaines
Profil :
Niveau :

Parution : 10/04/2008
Edition : 1ère édition
Nb de pages : 140 pages
Format : 15 x 22,5
Couverture : Broché
Poids : 238 g
Intérieur : Noir et Blanc

Type produit : Livre
Langue : Français
ISBN10 : 2-212-54105-8
ISBN13 : 978-2-212-54105-2
EAN13 : 9782212541052
Inclus :

Extraits du livre

Table des matières - Fichier PDF (146.9 Ko)
Proposition 1 : Traiter la compétence comme un processus et non comme une somme de ressources - Fichier PDF (1.6 Mo)
Proposition 2 : Distinguer activité prescrite et pratique professionnelle réelle - Fichier PDF (1.3 Mo)

Présentation par l'éditeur

15 alternatives de raisonnement pour une GPEC efficace

Depuis les années 1970, nombre d'entreprises et d'organisations se sont engagées dans la mise en place de dispositifs de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC).

De belles réussites ont eu lieu. Mais dans de trop nombreux cas, la distance est souvent considérable entre l'intention initiale et la réalité :

Combien de "projets compétences" ont été entrepris puis abandonnés ?
Combien de référentiels de compétences n'ont eu aucune suite ?
Combien d'entreprises ont pu développer la compétence de leurs salariés grâce à ces dispositifs ?

Parmi les raisons de ce gaspillage, Guy Le Boterf pointe dans cet ouvrage celles qui proviennent d'erreurs de raisonnement aboutissant à des instrumentations fragiles ou à des dispositifs ingérables.

Plus qu'un diagnostic, cet ouvrage propose 15 alternatives de raisonnement pour concevoir de façon efficace les dispositifs de GPEC et de professionnalisation. Chaque proposition est assortie de conseils pratiques pour faciliter la mise en oeuvre de ces nouvelles approches.

Rien ne sert de se précipiter sur des outils ou des dispositifs, si ces derniers ne s'inscrivent pas dans des raisonnements justes.

Au sommaire

Introduction
Traiter la compétence comme un processus et non comme une somme de ressources
Distinguer activité prescrite et pratique professionnelle réelle
Ne pas confondre pratiques professionnelles et schèmes opératoires
Manager des personnes, et non seulement des savoirs, savoir-faire et savoir-être
Prendre en compte la réflexivité et pas seulement les pratiques et les ressources
Privilégier la sélectivité plutôt que l'exhaustivité
Concevoir le transfert des compétences comme une construction et non comme un transport
Adopter une démarche probabiliste plutôt qu'une démarche mécaniste
Penser "employabilité" et pas seulement "emploi"
Traiter la compétence collective en termes de coopération et non pas d'addition
Ne pas évaluer les compétences, mais ce que l'on nomme compétences
Estimer la pertinence et non pas seulement évaluer des écarts
Anticiper au lieu de prédire ou d'extrapoler
Adopter une ingénierie de parcours plutôt qu'une ingénierie de programme
Adopter des démarches itératives plutôt que linéaires
Liste des figures