Économie du savoir, société cognitive, formation tout au long de la vie... L'acquisition de connaissances et de compétences nouvelles devient le levier majeur de l'adaptation et du développement des individus, des organisations et des nations du XXI^e siècle. Le désir et la capacité d'apprendre sont en passe de devenir les compétences-clés du "travailleur du savoir" et du citoyen de demain. La notion d'apprenance illustre ce nouveau rapport au savoir dans ses différentes déclinaisons : vouloir apprendre, savoir apprendre, pouvoir apprendre. Cet ouvrage propose un état de la question de la société cognitive aujourd'hui, avant de définir la notion d'apprenance comme "ensemble durable de dispositions favorables à l'acte d'apprendre dans toutes les situations". Il analyse ensuite trois conditions de son essor : comprendre les motivations à apprendre, développer les compétences d'autoformation, déployer une écologie de l'apprenance. Ce sont trois facettes de ce nouveau rapport au savoir sans lesquelles les discours enchantés ou menaçants de la société cognitive et de la formation tout au long de la vie n'auront qu'un impact limité sur les pratiques des sujets sociaux.

Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de licence, master ou doctorat en sciences sociales ou sciences de l'éducation et aux professionnels de l'éducation et de la formation des adultes (formateurs, responsables de formation et des ressources humaines), ainsi qu'à toutes les personnes intéressées par le devenir des systèmes éducatifs.

• Les enjeux de l'apprenance
  • L'économie de la connaissance
  • Tous travailleurs du savoir ?
  • De la formation continue à l'apprentissage tout au long de la vie
  • La société cognitive, critique et contre-critique
  • La chaînon manquant : l'apprenance
• Les conditions de l'apprenance
  • Vouloir apprendre, ou de la motivation
  • Savoir apprendre, par soi-même
  • Pouvoir apprendre : pour une écologie de l'apprenance

» Note moyenne : 5 / 5

» Donnez votre avis à propos de ce livre

» Liste de tous les avis (1 avis)

Apprenance : Exceptionnel

Commentaire de : Rodrigue CÔTÉ, le 24 septembre 2009

Exceptionel

Il faut déjà avoir oeuvré dans le monde de la formation pour être en mesure de s'approprier toutes les subtilités que l'auteur a bien voulu nous transmettre. Près de 200 pages très denses qui nécessitent très souvent une relecture.
Puisque l'acquisition de connaissances et de compétences nouvelles - encore faut-il définir ces deux termes qui sont trop souvent considérés comme similaires - est la prémisse, voire une condition sine qua non, permettent l'adaptation et le développement des travailleurs et des entreprises oeuvrant dans une époque de changements perpétuels, l'introduction du mot "apprenance" devient essentielle. Pour simplifier la définition de ce néologisme, je dirais qu'il correspond à ce que Gagné avait introduit en parlant de "conditions externes à l'apprentissage". Mais attention, encore faut-il que nous puissions en faire une application mutatis mutandis dans un contexte moderne et à la rigueur, avec une vision anticipative.

Appréciation : 6 sur 5

Utilité du commentaire : 83 internautes (sur 150) ont trouvé ce commentaire utile

Ce commentaire vous a t-il été utile ? oui  - non