Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Outil de perfectionnement ou de formation, il s'adresse à l'ensemble des enseignantes et des enseignants actuels et en devenir.

• Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ?
  • Les matières scolaires peuvent-elles intéresser les élèves ?
  • La tâche des élèves se limite-t-elle à l'enregistrement ?
  • Suffit-il d'écouter pour apprendre et de parler pour enseigner ?
  • Toute personne sachant écrire est-elle habile pour prendre des notes ?
  • Les élèves disposent-ils toujours des informations nécessaires à la compréhension ?
  • Les élèves ont-ils vraiment besoin des professeurs ?
  • Suffit-il de permettre aux élèves de s'exprimer pour qu'ils le fassent ?
  • Suffirait-il d'entendre parler de natation pour se jeter à la mer... sans se noyer ?
• L'étude, quel problème ?
  • La fréquentation personnelle des connaissances
  • Des tâches à faire souvent négociées
  • Une réalité aux multiples visages
  • Une responsabilité partagée
• La compétence des professeurs
  • La fonction d'enseignement
  • La relation pédagogique
  • L'enseignement : un ensemble de tâches
  • Des distinctions dans la signification du terme "enseignement"
  • Les effets de l'enseignement