Tout au long de cet ouvrage, Gilles Lemire présente une démarche de construction des mondes de connaissances ; cette démarche vise à éclairer et à guider ceux qui, de par leur fonction, leur recherche, ou par simple intérêt personnel, se questionnent sur les cheminements d'apprentissage de la personne humaine dans des mondes qui peuvent être à la fois "naturels" ou "à construire".

Après avoir exposé les fondements théoriques qui soutiennent son projet, il fournit aux concepteurs d'environnements constructivistes d'apprentissages une démarche agrémentée de nombreuses recommandations en usant d'une palette dont le plus violent des coloristes eût épuisé toutes les couleurs. Des divers aspects conceptuels aux conseils pratiques, ce livre regorge d'idées novatrices et opérantes visant à satisfaire quiconque aurait le désir de construire de tels mondes ou d'en comprendre leur construction.

Les exemples et illustrations qui accompagnent le cheminement réflexif de l'auteur rendent la lecture de l'ouvrage étonnamment accessible tout en créant une envie immédiate de s'essayer à la construction de tels mondes.

(Extrait de la préface de Marc Trestini).

• Fondements théoriques 1 - Assises constructiviste, socioconstructiviste et cognitiviste
• Fondements théoriques 2 - Apports systémiques
• Concevoir le projet d'un monde à construire : idée, concept, carte, taxonomie et ontologie
• Modéliser et autoconstruire le monde. Volet théorique
• Modéliser et autoconstruire le monde. Volet pratique