Sujet médiatique depuis vingt ans, le développement durable est enfin entré dans les programmes scolaires. Cet enseignement imposé, avec des thèmes qui n'entrent pas vraiment dans les disciplines telles que l'école les connaît, a bien du mal à prendre forme.

Cet ouvrage reprend, explore et évalue les définitions habituelles reliant "environnement", "social" et "économique" dans un ensemble de cercles qui se recoupent. A partir de cette analyse, il met au jour les spécificités liées à l'éducation au développement durable.

Tenant à distance l'utopie et sans donner de recettes, il suggère, à partir d'exemples tirés de la pratique, des outils pédagogiques et des méthodes pour un enseignement dynamique et interdisciplinaire du développement durable, adapté à chaque situation.

• Du développement durable à son éducation
• Changer de paradigmes comme on change de lunettes
• Les nouveaux paradigmes du développement durable
• Eduquer au développement durable
• Le changement : outils et obstacles
• Le développement durable et son entrée formelle dans l'école
• Vers une mise en pratique de l'éducation au développement durable
• Quelques exemples de réalisations pratiques