Qu'est-ce que l'intelligence ? Depuis quand tente-t-on de la mesurer et avec quels outils ? Ceux-ci sont-ils fiables ou, élaborés par des humains, sont-ils le reflet de l'acquis culturel, du sexe, de "l'intelligence" de leurs concepteurs ? Peut-on retenir la valeur du Q.I. d'un individu comme critère de sélection sociale ?

Quotient intellectuel, intelligence humaine : des synonymes ?

Toutes ces questions sont analysées dans cet ouvrage qui, par son style clair et accessible, s'adresse à un large public. Mais c'est aussi et avant tout un chef-d'oeuvre consacré à l'intelligence, abordée sous les angles théoriques et expérimentaux, dont seront friands les étudiants du 2^e cycle de psychologie ainsi que des filières de neurosciences et de sciences cognitives. Par un usage systématique de graphiques et de tableaux clairs, d'encarts didactiques et de résumés de fin de chapitre, l'auteur nous fait le cadeau d'une remarquable introduction à la psychologie cognitive contemporaine.

• Avant-propos de l'édition américaine
• Les premiers développements et utilisations des tests de Q.I.
• Les théories psychométriques de l'intelligence
• L'héritabilité du Q.I.
• Les effets de l'environnement sur le Q.I.
• Les différences de groupe
• Analyse factorielle et structure des aptitudes humaines
• A la recherche d'une intelligence générale : corrélats comportementaux et neurologiques simples du Q.I.
• A la recherche d'opérations cognitives qui sous-tendent les composantes spécifiques du Q.I. : aptitudes verbale et spatiale
• Intelligence fluide, raisonnement, et résolution de problèmes
• Les théories de l'intelligence