Refonder l'enseignement des langues anciennes : le défi de la lecture

Dominique Augé - Collection Didaskein

316 pages, parution le 28/03/2019

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Résumé

Cet ouvrage, issu de recherches universitaires, présente la nécessité de penser une didactique des langues anciennes qui fasse des apprenants des lecteurs de la littérature antique. La réflexion théorique s'appuie sur l'apport d'autres didactiques disciplinaires pour penser une théorie de l'apprentissage. Il s'agit alors moins de transposer au domaine des langues anciennes un modèle emprunté que de réfléchir à la spécificité du champ disciplinaire pour en déduire des principes et une pratique pédagogique, largement appuyée sur l'intégration des technologies modernes, suffisamment cohérente et efficiente pour amener les étudiants à l'appropriation d'une culture par l'assimilation d'une langue. Après avoir fait un état de la situation d'enseignement dans les établissements français, l'auteur propose un parcours d'apprentissage pour faire de l'élève un lecteur actif et autonome. Ces nouvelles orientations fondées sur une étude des processus d'acquisition et des stratégies d'apprentissage sont illustrées par des travaux d'élèves que la pratique du terrain a permis de rassembler.

L'auteur - Dominique Augé

Dominique Augé, docteure en sciences de l'éducation, après avoir enseigné comme professeure agrégée de Lettres Classiques en lycée, est Inspectrice Pédagogique de Lettres dans l'académie de Grenoble.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	UGA Editions
Auteur(s)	Dominique Augé
Collection	Didaskein
Parution	28/03/2019
Nb. de pages	316
Format	14 x 21.5
Couverture	Broché
Poids	446g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782377470686
ISBN13	978-2-37747-068-6