Vocabulaire de sciences cognitives
Neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie
Résumé
Abduction, action, analyse computationnelle, apprentissage, attention, attitude propositionnelle, autisme, base de connaissances, catégorisation, cognition animale, cognition du bébé, cognitivisme, communication, connexionnisme, conscience, constructivisme, contexte, contrôle, créativité, croyance, darwinisme neural-mental, désir, développement cognitif, différenciation, discours, écriture, émergence, émotion, épistémique, espace, esprit, fonctionnalisme, imagerie cérébrale fonctionnelle, imagerie mentale, information, intentionnalité, langage, langage de la pensée, lecture, localisation cérébrale, logique, mémoire, métacognition, modularité, naturalisation, neuropsychologie, nombre, objet, perception, pragmatique, psychiatrie cognitive, psychophysique, raisonnement, rationalité, représentation, robotique, schizophrénie, sémantique, sémiotique, symbole, syntaxe, système dynamique, temps, théorie de l'esprit, vie artificielle, vieillissement, volonté...
Autant d'entrées qui figurent dans ce premier Vocabulaire de sciences cognitives, où sont conjugués les apports essentiels de la neuroscience cognitive, de la psychologie cognitive, de l'intelligence artificielle, de la linguistique cognitive et de la philosophie de l'esprit. Les sciences cognitives s'imposent aujourd'hui comme un nouveau champ du savoir qui tente d'élucider par l'expérimentation, la modélisation et l'usage de technologies de pointe, le " Mystère de l'esprit " dans ses rapports avec la " Matière " : le cerveau, le corps et l'ordinateur.
Réaliser un vocabulaire n'est jamais une tâche simple, mais réaliser le vocabulaire d'un champ pluridisciplinaire naissant est une tâche particulièrement ardue... Ce Vocabulaire est d'une certaine façon un acte épistémologique de langage. La méthode de travail retenue a été de constituer une équipe de codirecteurs, composée d'un spécialiste de chacune des disciplines centrales des sciences cognitives.
Extrait de l'Introduction rédigée par les codirecteurs du Vocabulaire
Les directeurs : Kayser Daniel, Koenig Olivier, Proust Joëlle, Rastier François. Une soixantaine d'auteurs ont participé à cet ouvrage
Pas de sommaire
L'avis du libraire Eyrolles
L'auteur - Olivier Houdé
Olivier Houdé, instituteur de formation, est aujourd'hui professeur de psychologie à l'Université Paris Descartes où il dirige, à La Sorbonne, le Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'enfant (LaPsyDÉ) du CNRS.
Il est le premier en France et l'un des premiers au monde à avoir articulé l'imagerie cérébrale et la psychologie expérimentale de l'enfant. Ses très nombreuses publications scientifiques et l'originalité de sa théorie lui ont valu d'être qualifié en 2004 par le Monde de l'Éducation "Le Piaget du XXIe siècle".
Il est l'auteur de 16 livres, notamment aux PUF, Que sais-je ? (La psychologie de l'enfant, suite du Piaget, vendu à plus de 30 000 ex. depuis 2004) ou manuels (L'Homme en développement, vendu à plus de 150 000 ex. depuis 20 ans).
Autres livres de Olivier Houdé
L'auteur - Collectif PUF
Autres livres de Collectif PUF
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | PUF |
| Auteur(s) | Olivier Houdé, Collectif PUF |
| Parution | 16/09/2003 |
| Nb. de pages | 484 |
| Format | 14,5 x 20 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 465g |
| Intérieur | Noir et Blanc |
| EAN13 | 9782130533382 |
| ISBN13 | 978-2-13-053338-2 |
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