Elaborer un cours de FLE

Janine Courtillon

160 pages, parution le 15/01/2003

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Résumé

La recherche de solutions pédagogiques adaptées à une situation d'enseignement peut passer par l'usage d'un manuel, qui propose à l'enseignant un parcours d'ensemble et des activités adaptées au contexte. L'enseignant peut aussi être conduit, compte tenu des particularités du public et de ses besoins, à élaborer des solutions originales, pour lesquelles n'existe pas de matériel approprié. Dans le premier cas, il aura à choisir parmi les manuels proposés. Dans le second, il aura à construire un parcours de formation à partir des multiples activités pédagogiques. Même s'il ne s'agit pas de s'enfermer dans un cadre méthodologique trop contraignant, on doit cependant conserver à l'esprit un certain nombre de principes propres à l'enseignement des langues étrangères qui permettront d'entreprendre des choix raisonnés. Cet ouvrage passe en revue les grandes variables qui interviennent dans la recherche d'une réponse pédagogique cohérente.

Sommaire

Les variables dans la situation d'enseignement
- Les caractéristiques du public
- Les objectifs, attentes et besoins
- Le rapport langue maternelle-langue cible
L'organisation de l'unite d'enseignement
- Les données de départ
- L'établissement d'une progression
- Penser à l'évaluation
Le deroulement du cours
- Faciliter la compréhension
- Aider la mémorisation
- La phase de production
- La production écrite
Les niveaux avances
- La question des objectifs et des niveaux
- Choisir une progression discursive
- Enseigner les "savoir-faire avancés "
Reponses aux questions des professeurs
- Comment travailler en grand groupe ?
- Que signifie " apprendre à apprendre" ?
- Comment faire parler les élèves ?
- Comment utiliser un manuel de langage ?
- Comment enseigner la grammaire ?