Pour une philosophie politique de l'éducation
Marcel Gauchet, Marie-Claude Blais, Dominique Ottavi - Collection Pluriel ; histoire
Résumé
Ce livre propose une réflexion sur la signification politique de l’éducation dans les sociétés démocratiques, articulée sur plusieurs thèmes : le statut de l’enfant, la nature de l’égalité, la place de la culture, la fonction du civisme. Sans dogmatisme, il propose d’abord de clarifier ces questions et les dilemmes auxquelles elles donnent lieu : faut-il centrer l’enseignement sur l’élève ou sur les savoirs ? Comment développer le respect des cultures singulières dans le souci de forger une culture commune ? Le civisme peut-il s’enseigner ? L’école peut-elle être à la fois égalitaire et exercer une fonction de classement, etc. ? C’est sans doute parce que l’école concentre ainsi les plus vifs paradoxes de la démocratie contemporaine qu’elle est à ce point un sujet sensible.
Remise en vente avec nouvelle couverture.Ce livre a été publié par Bayard en 2002 et repris en « Pluriel » en 2003.
Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet et Dominique Ottavi ont aussi publié dans la collection "Pluriel" Conditions de l'éducation (2010).
L'auteur - Marcel Gauchet
Marcel Gauchet est directeur d'études à l'EHESS et rédacteur en chef du Débat. Il est notamment l'auteur d'une histoire philosophique du monde contemporain intitulée L'Avènement de la démocratie (trois volumes, Gallimard, 2007, 2010). Chez Stock il a publié La Condition historique (2002), et avec Marie-Claude Blais et Dominique Ottavi, Conditions de l'éducation (2010) et Transmettre, apprendre (2014).
Autres livres de Marcel Gauchet
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Pluriel |
| Auteur(s) | Marcel Gauchet, Marie-Claude Blais, Dominique Ottavi |
| Collection | Pluriel ; histoire |
| Parution | 03/04/2013 |
| Nb. de pages | 272 |
| Format | 11 x 17.8 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 245g |
| EAN13 | 9782818503348 |
| ISBN13 | 978-2-8185-0334-8 |
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