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Réformer l'éducation civique ?
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Librairie Eyrolles - Paris 5e
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Réformer l'éducation civique ?

Réformer l'éducation civique ?

Enquête du ministère à la salle de classe

Thomas Douniès - Collection Education et société

264 pages, parution le 17/02/2021

Résumé

En 2015, l'officialisation de l'Enseignement moral et civique (EMC) marque une nouvelle réforme de l'éducation civique qui vise à atteindre le terrain de la salle de classe en changeant les visions et les pratiques des enseignants qui en ont la charge. Comment une telle réforme émerge-t-elle ? Et comment les professeurs s'approprient-ils ces normes issues du ministère ? Du sommet de l'État à l'intimité du cours, en passant par les acteurs intermédiaires, cet ouvrage donne à voir les dynamiques relationnelles qui participent à la fabrique de l'éducation civique. Cette dernière se façonne dans les rapports de pouvoir à distance qui structurent l'institution scolaire, les différents protagonistes disposant de ressources symboliques et de pratiques contrastées pour déterminer la réalité de leur enseignement. En mettant en lumière les ambivalences de la performativité de la réforme, l'étude de l'EMC contribue ainsi à la compréhension des modalités du changement dans l'Éducation nationale.

Sommaire

INTRODUCTION Petit parmi les grands : le paradoxe de l'enseignement civique dans le curriculum français L'État éducateur en action : un regard pour l'analyse d'un enseignement mal connu Le continuum de l'action publique éducative Une enquête multiniveau Plan de l'ouvrage PARTIE I. - LA PRODUCTION D'UNE RÉFORME CURRICULAIRE CHAPITRE 1. -?GENESE ET CONSECRATION D'UNE REFORME DE L'ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE 1.?Une cause à la croisée des champs intellectuel, militant et scolaire 2.?Une alternative curriculaire nécessaire et acceptable : l'officialisation d'un problème public 3.?Une configuration d'écriture favorable 4.?La politisation post-attentats Conclusion CHAPITRE 2. -?LA REFORME PAR LE PROFESSEUR : FAÇONNER LES ENSEIGNANTS POUR GOUVERNER L'ENSEIGNEMENT 1.?Un confinement relatif de la conflictualité curriculaire 2.?Remotiver l'institution : la réaffirmation de la mission socialisatrice a) Susciter la vocation retrouvée de professeurs désenchantés b) L'effet d'une reprise en main du politique 3. Rénover l'institution : faire « bouger le terrain » contre les routines de la forme scolaire a) Une entreprise de conversion par le haut b) Enjeu d'attribution et mobilisations professionnelles Conclusion PARTIE II. - CONFORMATIONS INCERTAINES CHAPITRE 1. -?DES CROYANTS SCEPTIQUES : L'APPROPRIATION DISTANCIEE DE LA RELEGITIMATION DE L'EDUCATION CIVIQUE 1. Hussard noir, costume d'une utilité sociale retrouvée ? a) L'ennoblissement du registre civique b) La médiation favorable d'une morale de classe moyenne 2. Les effets d'une adhésion à éclipses a) Habitus clivé et conformation subversive b) De la « réformite » soupçonnée à l'absence d'effets anticipée 3. Un détournement avec et contre les prescripteurs intermédiaires Conclusion CHAPITRE 2. -?UN ENROLEMENT GAGNE D'AVANCE ? L'INTERIORISATION D'UNE NECESSITE DE CHANGEMENT PEDAGOGIQUE 1. Des entrepreneurs de conversion : la traduction des interprètes du milieu 2. Une adhésion principielle à un mot d'ordre flottant 3. Des logiques d'enrôlement différenciées a) Les « malgré nous » b) Les pragmatiques c) Les convaincus Conclusion PARTIE III. - LE CREUSET DE L'INSTITUTION : RÉSILIENCE DE L'INSTITUÉ ET CONFINEMENT DU CHANGEMENT CHAPITRE 1. -?FAIRE COURS AUTREMENT : NEGOCIATION PRATIQUE D'UN MOT D'ORDRE D'ACTION PUBLIQUE 1. Résister en se conformant : la « participation » en action 2. Les ruses d'éviction de l'inconfortable 3. La forme scolaire comme arme de résistance Conclusion CHAPITRE 2. -?LA (RE)PRODUCTION D'UN ENSEIGNEMENT AUX EFFETS INCERTAINS 1. La déviation des effets recherchés 2. Une citoyenneté de papier 3. « Bon » élève, « bon » citoyen : une typification réciproque 4. La neutralisation des discussions Conclusion CONCLUSION GENERALE Jeux d'échelles dans l'étude de l'action publique éducative La performativité multiface d'une réforme curriculaire L'éducation civique à l'école : fait et fiction d'institution BIBLIOGRAPHIE   REMERCIEMENTS
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Caractéristiques techniques

  PAPIER NUMERIQUE
Éditeur(s) PUF
Auteur(s) Thomas Douniès
Collection Education et société
Parution 17/02/2021 17/02/2021
Nb. de pages 264 264
Format 12.5 x 19 -
Poids 264g -
Contenu - ePub + Mobi/Kindle
EAN13 9782130826651 9782130826668

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