Le raisonnement

Olivier Houdé - Collection Que sais-je ?

128 pages, parution le 21/03/2018

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Résumé

Comment apprend-on à réfléchir ? Depuis quelques années, les neurosciences cognitives et la psychologie se sont penchées sur notre cerveau pour l'observer quand il raisonne. Ou plutôt quand il se trompe, s'arrête, corrige ses erreurs, reconfigure ses circuits de neurones, cherche du neuf en inhibant l'ancien ou le trop habituel. Les récentes découvertes scientifiques ont, en effet, mis en lumière que le plus souvent nous pensons trop vite, cédant à nos intuitions et à des réponses impulsives plutôt que de prendre le temps de correctement réfléchir.Olivier Houdé nous invite à comprendre comment l'être humain raisonne dès le plus jeune âge et quel rôle jouent la pédagogie et les émotions dans ce processus. À l'aide d'exercices concrets que chacun peut réaliser, il nous fait découvrir les principes essentiels de notre façon si humaine de raisonner, d'apprendre, d'inventer.

L'auteur - Olivier Houdé

Olivier Houdé, instituteur de formation, est aujourd'hui professeur de psychologie à l'Université Paris Descartes où il dirige, à La Sorbonne, le Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'enfant (LaPsyDÉ) du CNRS.
Il est le premier en France et l'un des premiers au monde à avoir articulé l'imagerie cérébrale et la psychologie expérimentale de l'enfant. Ses très nombreuses publications scientifiques et l'originalité de sa théorie lui ont valu d'être qualifié en 2004 par le Monde de l'Éducation "Le Piaget du XXIe siècle". Il est l'auteur de 16 livres, notamment aux PUF, Que sais-je ? (La psychologie de l'enfant, suite du Piaget, vendu à plus de 30 000 ex. depuis 2004) ou manuels (L'Homme en développement, vendu à plus de 150 000 ex. depuis 20 ans).

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Sommaire

Introduction I. Retour aux racines : mythe, logos et science - II. Le raisonnement aujourd'hui - III. Définitions : déduction et induction. Chapitre I. - La théorie de Jean Piaget ou le système logique I. D'où vient le système logique ? - II. L'intérêt pour l'enfance - III. Contre le logicisme : la logique, miroir de la pensée - IV. Le « cercle des sciences » - V. Les stades de l'intelligence - VI. Mise en place du raisonnement hypothético-déductif - VII. Critiques de la théorie de Piaget. Chapitre II. - Les théories du double système : Système 1 (intuitif) et Système 2 (logique) I. Logique contre intuition : les biais cognitifs - II. Deux systèmes : Système 1 (intuitif) et Système 2 (logique) - III. Guidage émotionnel dans le cerveau. Chapitre III. - Inhiber pour raisonner : le Système 3 (exécutif) I. Correction des biais ou comment « dé-biaiser » - II. Vicariance : inhiber le Système 1 pour activer le Système 2 - III. Émotion et anticipation du regret dans le Système 3. Chapitre IV. - Le paradoxe du raisonnement chez le bébé I. Échecs en statistiques à l'université - II. Statistiques dans le berceau - III. Ce qui reste à apprendre. Conclusion Bibliographie

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Olivier Houdé
Collection	Que sais-je ?
Parution	21/03/2018	21/03/2018
Nb. de pages	128	-
Format	11.5 x 17.5	-
Couverture	Broché	-
Poids	102g	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782130803898	9782130810612