Le e-learning informel ?

Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligne

Collectif

274 pages, parution le 21/10/2017

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Résumé

Résumé : Communautés de passionnés d'astronomie ou d'ornithologie, groupes d'entraide entre malades chroniques ou usagers de drogues, équipes d'infirmier/e/s en butte à des problèmes techniques, voilà autant de contextes dans lesquels se développent des formes d'apprentissages qualifiées ici de «e-learning informel». En explorant de telles situations d'appropriation non intentionnelle de savoirs, cet ouvrage affirme qu'il ne faudrait pas que les recherches en e-formation se limitent au «mieux faire apprendre»: l'Internet et les objets connectés bouleversent les rapports aux savoirs bien au-delà du seul développement des outils de «e-teaching» que sont les MOOCs ou les serious games. Ce «e-learning informel» concerne par exemple les contextes dits de «sciences participatives», de loisirs technoscientifiques, ou de résolution de problèmes chroniques liés à la santé ou plus généralement au monde du travail. En fait, toutes ces situations dessinent les contours d'un régime de «Do it yourself» collectif, élargi à toutes les situations où l'on apprend, non pas dans le cadre d'un projet de formation, mais en conséquence d'une volonté d'exercer son pouvoir d'agir... en faisant, en participant ou en cherchant ensemble. Symposium présenté lors du colloque «La e-formation des adultes et des jeunes adultes», organisé par le laboratoire CIREL-Trigone, Université de Lille, les 3, 4 et 5 juin 2 15.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions des archives contemporaines
Auteur(s)	Collectif
Parution	21/10/2017
Nb. de pages	274
Format	17 x 24
Couverture	Broché
Poids	510g
EAN13	9782813002693