Les finalités de l'école, ses différents principes de justification, les missions des enseignants, la spécificité de leurs savoirs professionnels, la nécessité de leur développement donnent une coloration particulière aux missions du chef d'établissement.

À lui de se saisir des opportunités d'exercer un rôle dans le développement de ces savoirs professionnels : il lui est possible de mener des actions spécifiques ou de mettre en oeuvre des dispositifs particuliers. Il peut aussi utiliser simplement les différentes occasions qui jalonnent les saisons de l'année scolaire. Même parfois peu visibles, différés ou transposés, les effets d'une telle entreprise existent toujours et la justifient.

Cet ouvrage voudrait apporter un témoignage sur l'intérêt de ces actions et montrer que leur réussite est une affaire de conviction.

Au fil du calendrier de l'année scolaire, il propose des pistes de travail, fournit des exemples de parcours d'accompagnement par le chef d'établissement d'un enseignant, d'une équipe pédagogique, d'élèves, de parents... Des productions réalisées au sein d'établissements sont proposées. Le lecteur appréciera leur pertinence tant sur le fond que sur la forme des missions à mener.

• L'été ou le hors saison de l'école
  • Favoriser la culture d'établissement
  • Permettre une vraie préparation
• L'automne
  • Faciliter la rentrée des enseignants
  • Faire se rencontrer les enseignants
  • Faire se rencontrer les enseignants
• L'hiver
  • Aider à débuter dans le métier
  • Entretenir les liens
• Le printemps
  • Amener les enseignants à développer leur pratique
  • Faire s'inscrire les enseignants dans un projet d'établissement