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L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
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Librairie Eyrolles - Paris 5e
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L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel

L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel

Christophe Dierendonck, Even Loarer, Bernard Rey - Collection Pédagogies en développement

368 pages, parution le 20/03/2014

Résumé

Depuis une trentaine d'années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d'éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement se trouve une notion centrale - la compétence - dont il semble difficile de retracer les origines multiples. Certes, la notion a le mérite d'avoir renouvelé la question du transfert des apprentissages et celle de la formation en situation, mais elle demeure un concept flou. Pourtant, en dépit de ses interprétations multiples et de ses fondements apparemment fragiles, la notion de compétence a donné naissance à des courants devenus dominants comme l'approche par compétences (APC) ou l'approche par situations (APS). Ces approches ont progressivement investi les directives officielles, les référentiels et, plus difficilement, les pratiques de terrain de la plupart des systèmes d'éducation et de formation. Très vite s'est posée l'épineuse question de l'évaluation de ces compétences...

Avec le recul, il faut tout d'abord souligner que la problématique de l'évaluation des compétences s'est développée différemment dans le contexte scolaire et dans le contexte professionnel. On rappellera aussi qu'elle n'a pas pu suivre le rythme des concepts théoriques et pratiques élaborés autour des diverses acceptions de la notion de compétence. Face à ce foisonnement conceptuel et à la nécessité d'évaluer les apprentissages, les acteurs se sont rapidement retrouvés au milieu du gué ; certains continuant à utiliser les démarches psychométriques et edumétriques classiques pour valider leurs instruments de mesure alors que d'autres s'attelaient à développer de nouveaux outils d'évaluation des acquis et de nouvelles démarches de validation de ces outils.

Le présent ouvrage s'inscrit dans la foulée du 24e colloque de l'ADMEE-Europe organisé à l'Université du Luxembourg. Il a pour ambition de dresser un état des lieux des travaux de recherche et des pratiques en lien avec l'évaluation des compétences scolaires et l'évaluation des compétences professionnelles. Au total, plus de 60 chercheurs et praticiens se sont associés pour produire la vingtaine de textes réunis dans cet ouvrage.

L'auteur - Even Loarer

Autres livres de Even Loarer

L'auteur - Bernard Rey

Autres livres de Bernard Rey

Caractéristiques techniques

  PAPIER
Éditeur(s) De Boeck
Auteur(s) Christophe Dierendonck, Even Loarer, Bernard Rey
Collection Pédagogies en développement
Parution 20/03/2014
Nb. de pages 368
Format 16 x 24
Couverture Broché
Poids 585g
Intérieur Noir et Blanc
EAN13 9782804181949
ISBN13 978-2-8041-8194-9

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