Comment l'enfant entre dans les apprentissages

Collection Repères pédagogiques

208 pages, parution le 14/09/2023

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Résumé

Des apports théoriques issus de la recherche pour nourrir la réflexion

Un ouvrage de référence pour comprendre, à travers des contributions d'experts, comment l'enfant entre dans les apprentissages :
- Quels sont les besoins universels de l'enfant ?
- Que se passe-t-il au niveau cognitif, psychologique, moteur ?
- En quoi l'environnement influe-t-il sur la capacité de l'enfant à entrer dans les apprentissages ?
- Quelle importance ont les compétences psycho-sociales ?

Tous ces questionnements sont illustrés par des propositions de pratiques de classe

Les + de l'ouvrage :
- Des contributeurs experts dans leur domaine : Sylvie Richard, Edouard Gentaz, Pascale Haag, Rebecca Shankland, Michèle Kail, Eric Sanchez...
- Des pistes pédagogiques traduisant et adaptant ces apports à l'univers scolaire
- Un ouvrage adapté aux enseignants de tous les cycles, de la maternelle au collège, et même au lycée

A propos des autrices :
-Eve Leleu-Galland Inspectrice émérite, chargée de mission académique École maternelle à Paris jusqu'en 2020, experte internationale
Scolarisation de la petite enfance.
-Florence Samarine : Inspectrice de l'Éducation nationale, formatrice qualifiée en Discipline Positive (démarche de développement des compétences
psychosociales).

Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Nathan
Collection	Repères pédagogiques
Parution	14/09/2023	21/09/2023
Nb. de pages	208	-
Format	17.7 x 24.9	-
Couverture	Relié	-
Poids	410g	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782095020293	9782095020309