Résumé
La loi sur le bilan de compétences a créé un dispositif
original.
Mais au-delà des mesures législatives, s'impose l'urgence d'y voir clair sur les différents usages du bilan, qui commencent à apparaître.
- Quelles sont les finalités du bilan : l'évaluation ou le projet ?- Le développement personnel ou la gestion des sureffectifs ?
Il n'est pas possible d'analyser le bilan de compétences en dehors des réalités des entreprises, il s'adresse au contraire à des salariés, il doit être vu comme une interaction entre des personnes et un environnement professionnel.
C'est en analysant ces relations, que l'on pourra déboucher sur une typologie des usages, capable de guider les principaux acteurs du bilan ; c'est également à partir de ces clarifications que l'on sera à même de poser la question du sens du bilan dans notre société.
L'ouvrage s'adresse à tous les acteurs du bilan, qui veulent comprendre ce qui différencie un bilan par rapport à un autre, mais aussi ce qui se joue au travers de cette pratique naissante.
En donnant des critères d'analyse, on permet à chacun de clarifier ses objectifs, et de juger ce qu'on lui propose.
Sandra Michel
Psychologue clinicienne, diplômée de l'IEP Paris, Consultante en gestion des ressources humaines. Elle a développé au sein d'un cabinet conseil une approche originale d'analyse des compétences cognitives.
Spécialiste de l'orientation professionnelle, à la fois en ce qui concerne la démarche et la conception d'outils, elle a rempli plusieurs missions d'expert auprès de la Délégation à la Formation Professionnelle sur le thème de l'orientation et du bilan de compétences.
Enseignante à l'ESCP, l'IEP Paris et l'université de Genève (Suisse).
Préface de Jean-Pierre Bélier
Chargé de mission à la délégation à la formation professionnelle
Mais au-delà des mesures législatives, s'impose l'urgence d'y voir clair sur les différents usages du bilan, qui commencent à apparaître.
- Quelles sont les finalités du bilan : l'évaluation ou le projet ?- Le développement personnel ou la gestion des sureffectifs ?
Il n'est pas possible d'analyser le bilan de compétences en dehors des réalités des entreprises, il s'adresse au contraire à des salariés, il doit être vu comme une interaction entre des personnes et un environnement professionnel.
C'est en analysant ces relations, que l'on pourra déboucher sur une typologie des usages, capable de guider les principaux acteurs du bilan ; c'est également à partir de ces clarifications que l'on sera à même de poser la question du sens du bilan dans notre société.
L'ouvrage s'adresse à tous les acteurs du bilan, qui veulent comprendre ce qui différencie un bilan par rapport à un autre, mais aussi ce qui se joue au travers de cette pratique naissante.
En donnant des critères d'analyse, on permet à chacun de clarifier ses objectifs, et de juger ce qu'on lui propose.
Sandra Michel
Psychologue clinicienne, diplômée de l'IEP Paris, Consultante en gestion des ressources humaines. Elle a développé au sein d'un cabinet conseil une approche originale d'analyse des compétences cognitives.
Spécialiste de l'orientation professionnelle, à la fois en ce qui concerne la démarche et la conception d'outils, elle a rempli plusieurs missions d'expert auprès de la Délégation à la Formation Professionnelle sur le thème de l'orientation et du bilan de compétences.
Enseignante à l'ESCP, l'IEP Paris et l'université de Genève (Suisse).
Préface de Jean-Pierre Bélier
Chargé de mission à la délégation à la formation professionnelle
L'auteur - Sandra Michel
Psychologue clinicienne, diplomee de l'IEP Paris, Consultante en gestion des ressources humaines. Elle a developpe au sein d'un cabinet conseil une approche originale d'analyse des competences cognitives. Elle est egalement enseignante a l'ESCP, l'IEP Paris et l'universite de Geneve (Suisse).
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Editions Liaisons |
| Auteur(s) | Sandra Michel |
| Parution | 01/10/1995 |
| Nb. de pages | 276 |
| Format | 15,7 x 22,9 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 275g |
| EAN13 | 9782878800821 |
| ISBN13 | 978-2-87880-082-1 |
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