Demandes de reconnaissance et validation d'acquis de l'expérience

Pour qui ? Pour quoi ?

Rachel Bélisle, Jean-Pierre Boutinet

250 pages, parution le 01/10/2009

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Résumé

Ces dernières années ont été marquées, dans les milieux de la formation des pays post-industriels, par un effort collectif en faveur de l'établissement de passerelles pour favoriser les apprentissages tout au long de la vie. Ces passerelles en viennent à mettre en correspondance la formation par l'expérience et la formation par le diplôme, hier encore en forte concurrence. Il s'agit ainsi de susciter, en les validant sur un mode formel, les engagements dans l'apprentissage - que ce soit pour le travail, la vie citoyenne ou la vie familiale et personnelle - afin que les adultes et les collectivités soient en mesure de faire face aux changements qui caractérisent leur époque de flexibilité en participant à une société du savoir.

De façon plus pragmatique, ces passerelles peuvent être conçues pour accélérer les reconversions professionnelles dans des domaines en pénurie de main-d'oeuvre ou pour favoriser la mobilité continentale ou internationale des travailleuses et des travailleurs. À travers ces passerelles, entre la quête de reconnaissance des uns et la volonté de retracer puis d'encadrer et d'évaluer l'apprentissage des autres, on ne peut réduire la validation des acquis à une approche strictement technique. Le présent ouvrage étudie les phénomènes de reconnaissance qui sont en place pour les adultes dans le travail actuel de systématisation des procédures de validation des acquis de l'expérience. Cette étude est faite à partir d'une diversité de contributions de l'espace francophone (France, Québec, Suisse) ce qui permet une approche comparative.

L'auteur - Rachel Bélisle

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L'auteur - Jean-Pierre Boutinet

Enseignant-chercheur en psychosociologie, Jean-Pierre Boutinet est professeur à l'Institut de psychologie et sociologie appliquées (université catholique d'Angers) et directeur du laboratoire de recherche CAFORE (Carrières, formations et ressources humaines).

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Sommaire

La double vue du collectif dans les acquis individuels
La reconnaissance des acquis au Québec : une histoire qui a du genre
Actes de validation à l'université : un modèle entre l'être et le savoir, la personne et le collectif
La valorisation des acquis d'adultes sans diplôme du secondaire : entre proposition de reconnaissance et risque de mépris
La validation des acquis de l'expérience en France : entre promotion et reproduction sociales
La construction sociale des jugements d'excellence et son rapport avec la validation des acquis
La reconnaissance des acquis de l'expérience comme pratique de GRH : quelle utilité pour l'entreprise ?
L'adulte en quête de reconnaissance par la validation de ses expériences

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Presses universitaires de Lyon (PUL)
Auteur(s)	Rachel Bélisle, Jean-Pierre Boutinet
Parution	01/10/2009	13/07/2012
Nb. de pages	250	249
Format	15,5 x 23	-
Couverture	Broché	-
Poids	345g	-
Intérieur	Noir et Blanc	-
Contenu	-	PDF
EAN13	9782763789002	9782763711355
ISBN13	978-2-7637-8900-2	-