Réconcilier les enfants avec l'écriture entrer dans l'écrit
Eveline Charmeux - Collection Pédagogies - Outils
248 pages, parution le 19/05/2016
Résumé
Même les meilleurs élèves considèrent souvent lécriture comme une corvée et ceux en difficulté comme une épreuve, voire une source de souffrance. Face à cela, linjonction est impuissante, lexigence a priori sur la forme et lorthographe, fréquemment paralysante, et la bienveillance lénifiante guère motivante...
Éveline Charmeux propose ici bien autre chose : en partant des deux sens du verbe « écrire » lactivité de production de texte et lacte graphique lui-même elle met en scène de manière concrète ce quest, pour un élève, « entrer dans lécrit ». Elle construit ainsi une « pédagogie des situations décriture » qui permet à lenfant de sengager et de comprendre ce quil fait, qui lui permet aussi de progresser sans cesse vers des écrits de plus en plus soignés et rigoureux.
L'auteur - Eveline Charmeux
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | ESF éditeur | |
| Auteur(s) | Eveline Charmeux | |
| Collection | Pédagogies - Outils | |
| Parution | 19/05/2016 | 21/11/2016 |
| Nb. de pages | 248 | 248 |
| Format | 16 x 24 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 445g | - |
| Contenu | - |
PDF |
| EAN13 | 9782710131281 |
9782710131601 |
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