Développement de l'enfant et postures professionnelles
Les outils de la psychomotricité au service de la petite enfance
Nathalie Bétheuil, Sophie Donadey-Dupas, Adeline Dupin-Hamdi, Séverine Sanson - Collection Petite enfance
256 pages, parution le 26/05/2025
Résumé
Accompagner un enfant dans ses premières années de vie est un art qui demande rigueur, douceur, connaissances, adaptation, remise en question, patience, réflexion, partage. Comprendre le développement psychomoteur des enfants que l’on accompagne, c’est en connaître les aspects théoriques (savoirs), être en capacité de réaliser des actes techniques (savoir-faire), et c’est surtout savoir entrer en interaction avec eux, avoir une présence sécurisante, développer une relation de qualité avec les enfants, les familles et les équipes (savoir être). C’est tout l’enjeu de cet ouvrage qui vous propose des exercices concrets et pratiques à réaliser seul ou en équipe afin de sentir, ressentir et réfléchir, faisant le lien avec le vécu du tout petit. Ce processus permet d’ajuster sa posture professionnelle et de proposer un environnement adapté à l’enfant.
Sommaire
Le développement psychomoteur de l’enfant
Les lois du développement psychomoteur, les niveaux d’évolution motrice
Fiche expérimentation : Du sol à la marche, sentir l’enchaînement pour mieux accompagner
Fiche sentir-comprendre : L’installation du bébé et le matériel de puériculture
L’observation et l’accompagnement de l’enfant
La motricité libre, l’écoute active, la CNV, l’affordance
Fiche sentir-comprendre : L’observation de l’enfant
Fiche expérimentation : Différents accompagnements, regarder, toucher, parler
Fiche expérimentation : Aménager un espace de motricité, de l’observation et de la créativité
Fiche sentir-comprendre : Quelles expériences proposer, comment et dans quel cadre ?
L’aménagement de l’environnement de l’enfant
L’observation, l’adulte phare, les repas, la sécurité affective, la théorie de l’attachement
Fiche sentir-comprendre : À hauteur d’enfant en lieu d’accueil
Fiche expérimentation : Aménager un espace, un travail d’équipe
Fiche expérimentation : Les espaces de motricité
L’espace relationnel de l’adulte et de l’enfant
La proxémie, l’impact du stress sur le fonctionnement du cerveau, les hormones, les émotions.
Fiche sentir-comprendre : Ma relation à l’espace et aux autres
Le tonus et le dialogue tonico-émotionnel
Le tonus dans la relation et en lien aux émotions.
Fiche sentir-comprendre : L’ajustement tonique à l’autre
Fiche sentir-comprendre : Les enjeux de la séparation
Les 5 sens, le schéma corporel et l’image du corps
Fiche expérimentation : Mon rapport au toucher
Fiche sentir comprendre : Mon rapport au corps
Le portage physique et psychique de l’enfant et des professionnels
L’installation, la prévention des troubles musculo-squelettiques, les émotions, les ressentis, la relation et les émotions
Fiche sentir comprendre : L’ergonomie, mieux sentir pour prendre soin de soi
Fiche expérimentation : Des pratiques pour se ressourcer
Fiche expérimentation : Trouver ses installations
Fiche expérimentation : Être porter, se laisser porter
L’accueil de l’enfant aux besoins spécifiques
L’inclusion, le repérage
Le travail pluridisciplinaire avec un psychomotricien
Les lois du développement psychomoteur, les niveaux d’évolution motrice
Fiche expérimentation : Du sol à la marche, sentir l’enchaînement pour mieux accompagner
Fiche sentir-comprendre : L’installation du bébé et le matériel de puériculture
L’observation et l’accompagnement de l’enfant
La motricité libre, l’écoute active, la CNV, l’affordance
Fiche sentir-comprendre : L’observation de l’enfant
Fiche expérimentation : Différents accompagnements, regarder, toucher, parler
Fiche expérimentation : Aménager un espace de motricité, de l’observation et de la créativité
Fiche sentir-comprendre : Quelles expériences proposer, comment et dans quel cadre ?
L’aménagement de l’environnement de l’enfant
L’observation, l’adulte phare, les repas, la sécurité affective, la théorie de l’attachement
Fiche sentir-comprendre : À hauteur d’enfant en lieu d’accueil
Fiche expérimentation : Aménager un espace, un travail d’équipe
Fiche expérimentation : Les espaces de motricité
L’espace relationnel de l’adulte et de l’enfant
La proxémie, l’impact du stress sur le fonctionnement du cerveau, les hormones, les émotions.
Fiche sentir-comprendre : Ma relation à l’espace et aux autres
Le tonus et le dialogue tonico-émotionnel
Le tonus dans la relation et en lien aux émotions.
Fiche sentir-comprendre : L’ajustement tonique à l’autre
Fiche sentir-comprendre : Les enjeux de la séparation
Les 5 sens, le schéma corporel et l’image du corps
Fiche expérimentation : Mon rapport au toucher
Fiche sentir comprendre : Mon rapport au corps
Le portage physique et psychique de l’enfant et des professionnels
L’installation, la prévention des troubles musculo-squelettiques, les émotions, les ressentis, la relation et les émotions
Fiche sentir comprendre : L’ergonomie, mieux sentir pour prendre soin de soi
Fiche expérimentation : Des pratiques pour se ressourcer
Fiche expérimentation : Trouver ses installations
Fiche expérimentation : Être porter, se laisser porter
L’accueil de l’enfant aux besoins spécifiques
L’inclusion, le repérage
Le travail pluridisciplinaire avec un psychomotricien
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Dunod |
| Auteur(s) | Nathalie Bétheuil, Sophie Donadey-Dupas, Adeline Dupin-Hamdi, Séverine Sanson |
| Collection | Petite enfance |
| Parution | 26/05/2025 |
| Nb. de pages | 256 |
| Format | 17 x 24 |
| Couverture | Broché |
| EAN13 | 9782100862795 |
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