La médiatisation en protection de l'enfance

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Librairie Eyrolles - Paris 5e
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La médiatisation en protection de l'enfance

Approche psychodynamique des visites en présence d'un tiers

Nathalie Botella - Collection Famille, psyché, société

430 pages, parution le 25/11/2022

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Résumé

Médiatiser, en qualité de tiers, les visites familiales des enfants placés, dans un contexte de crise ou de rupture, confronte les professionnels à une tâche difficile. L’ouvrage propose une réflexion concrète et pragmatique aux professionnels de la protection de l’enfance.

Médiatiser, en qualité de tiers, les visites familiales des enfants placés, dans un contexte de crise ou de rupture, confronte les professionnels à une tâche difficile. Intervenant seul ou en binôme, le tiers a à charge, par sa présence, de rassurer et de veiller à ce que les visites se déroulent dans un climat serein. Mais il doit aussi amener chaque membre de la famille, parents et enfants, à un travail réflexif, et à interroger la nature des liens familiaux ; or cette mise en question, souvent douloureuse, peut rendre les visites plus difficiles et fragiliser encore davantage les relations intrafamiliales.

Issu d'une thèse lauréate d'un prix décerné conjointement par l'Observatoire national de la protection de l'enfance (ONPE) et la Fondation de France, cet ouvrage propose une réflexion concrète sur la pratique de la médiatisation des visites parent-enfant. Enrichi par la pratique de terrain, il présente une modélisation de la pratique clinique, en s'appuyant sur une approche psychodynamique référée à la théorie psychanalytique, dans une perspective de soin apporté aux familles dont les liens sont en souffrance.

Sommaire

Préface

Avant-propos

Introduction

Partie I. le CHAMP DE LA PROTECTION DE L’ENFANCE : REPÈRES POUR L’INTERVENTION

Chapitre 1. Le système français de la protection de l’enfance

I. Émergence de la protection de l’enfance

II. Les enjeux de la protection de l’enfance pour l’enfant et sa famille

III. La protection de l’enfance : les enjeux de l’intervention pour les professionnels

Chapitre 2. Les situations d’enfant en danger ou en risque de l’être

I. Les situations de défaillance familiale

II. Les formes de maltraitance et de violence subies par l’enfant dans son environnement familial

III. Incidences des violences subies par l’enfant sur son développement

Chapitre 3. Les liens familiaux en souffrance

I. Les visites médiatisées : une clinique du groupe et de la famille

II. Le traumatisme et sa transmission dans les liens familiaux

III. Les liens familiaux dysfonctionnels et la pathologie des liens

Chapitre 4. Le processus de parentalité et ses défaillances

I. L’accès à la parenté et le processus de parentalité

II. La parentalité : styles, fonctions, capacités et conséquences…

III. Les défaillances du processus de la parentalité ou la parentalité en souffrance

PARTIE II. LES VISITES MÉDIATISÉES ET LA PRATIQUE DE LA MÉDIATISATION : ENJEUX CLINIQUES ET PSYCHIQUES

Chapitre 5. Les visites médiatisées en protection de l’enfance

I. Repères historiques et législatifs : contributions des lois de 2007 et de 2016

II. Fonctions et enjeux psychiques des visites médiatisées

III. Modélisations cliniques récentes sur les visites médiatisées

Chapitre 6. La pratique de la médiatisation : éléments de problématique

I. Le maintien des relations parent-enfant lors d’un placement judiciaire

II. Premiers éléments de problématique relatifs à la pratique de la médiatisation : la question du « tiers » et la fonction tierce

III. Autres éléments de problématique relatifs à la pratique clinique de la médiatisation

Conclusion de la deuxième partie

PARTIE III. MODÉLISATION DES PROCESSUS PSYCHIQUES DE LA MÉDIATISATION

Chapitre 7. Médiatisation et symbolisation

I. La clinique des visites médiatisées en protection de l’enfance : une matière à symboliser

II. Hypothèses relatives à l’existence de processus psychiques de la médiatisation

III. Autres remarques

Chapitre 8. Les processus psychiques de la médiatisation

I. Modélisation des processus de la médiatisation

II. Le processus « Installation d’un fond sécurisant » (IFS)

III. Le processus « Mise en mouvement des contenus psychiques mobilisés par l’expérience de parentalité et l’établissement du lien parent-enfant » (MMCP)

IV. Le processus « Tiercéisation du cadre et de l’objet » (TCO)

V. Remarques complémentaires

PARTIE IV. ILLUSTRATION CLINIQUE DU DÉPLOIEMENT DES PROCESSUS DE LA MÉDIATISATION

Chapitre 9. Présentation d’une étude clinique : le loup… et les trois petits cochons

I. Exposition du cas clinique et raisons qui ont motivé le placement de Yanis

II. Premières visites médiatisées et mise en place du dispositif clinique (étude de la quatrième visite du couple)

III. Première synthèse (un mois après le placement) : nécessité de réaménager les droits de visite

IV. Poursuite des visites dans l’attente d’une réponse du juge des enfants

V. Examen du dossier, éléments d’anamnèse précédent le placement de Yanis

VI. Poursuite des visites suite au réajustement des droits de visite parentaux

VII. Audience anticipée (avancée) par le juge des enfants et période post-audience

VIII. Fin de la première période de placement et issue de la seconde audience du juge des enfants

IX. Remarques sur l’illustration clinique présentée

PARTIE V. DISCUSSION DES TRAVAUX PRÉSENTÉS DANS L’OUVRAGE

I. Résumé des travaux

II. Remarques sur le travail de symbolisation porté par la mise en place du dispositif clinique

III. Remarques sur le travail de symbolisation effectué par l’enfant et le ou les parent(s) via les rencontres en présence d’un tiers

IV. Médiatisation et travail de symbolisation : limites du dispositif

Conclusion

Bibliographie

Table des matières

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Presses universitaires de Strasbourg
Auteur(s)	Nathalie Botella
Collection	Famille, psyché, société
Parution	25/11/2022
Nb. de pages	430
Format	16.5 x 24.1
Couverture	Broché
Poids	793g
EAN13	9791034401437