Appropriation sociale des MOOC en France

Marc Trestini, Bernard Coulibaly, Isabelle Rossini, Emmanuelle Chevry Pébayle - Collection Sciences, société et nouvelles technologies

230 pages, parution le 22/07/2016

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Résumé

Alors que les universités américaines ont déjà fait des MOOC l'un des axes majeurs de leur développement international, la France s'interroge sur ses capacités à relever le défi de la diffusion généralisée des savoirs par le biais de ces cours en ligne gratuits et ouverts à tous. Suite à l'émergence des MOOC au niveau mondial, cet ouvrage retrace leur genèse et examine les processus d'appropriation mis en oeuvre depuis leur adoption en France jusqu'aux premières tentatives d'institutionnalisation (FUN). Implantés sur notre territoire sans remaniement, les modèles des premiers MOOC nord-américains sont confrontés aux conjonctures socio-économiques françaises. Entre tensions et adaptations, les processus de régulation sont ici minutieusement observés et analysés en tenant compte de la dimension interculturelle des MOOC. Fondée sur des résultats expérimentaux obtenus à partir d'enquêtes et d'entretiens de terrain, cette étude conduit à entrevoir des perspectives plausibles quant au devenir des MOOC en France.

L'auteur - Marc Trestini

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Iste
Auteur(s)	Marc Trestini, Bernard Coulibaly, Isabelle Rossini, Emmanuelle Chevry Pébayle
Collection	Sciences, société et nouvelles technologies
Parution	22/07/2016
Nb. de pages	230
Format	16 x 24
Couverture	Broché
Poids	255g
Intérieur	Quadri
EAN13	9781784051693