Didactique de la chimie

Procédure d'identification et de remédiation aux obstacles liés aux concepts fondamentaux de la chim

Azzeddine Atibi, Khadija Elkababi, Mohammed Radid

72 pages, parution le 08/06/2022

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Résumé

L'objectif de cette étude est d'identifier les difficultés rencontrées par les lycéens marocains concernant la modélisation des réactions chimiques, les concepts microscopiques et macroscopiques. Le registre symbolique de l'équation équilibrée représente une réaction chimique ; sa lecture peut se faire à un niveau macroscopique et/ou à un niveau microscopique. L'originalité de notre étude consiste à suggérer, pour la première fois, une progression entre les phénomènes microscopiques et macroscopiques. Cette étude nous a permis de faire face au fait qu'aussi bien les apprenants que les nouveaux professeurs ont beaucoup de mal à comprendre les concepts de base liés aux réactions chimiques et aux concepts de base de l'oxydoréduction. Il nous est alors apparu clairement qu'il est nécessaire de mener une étude approfondie et intégrée sur les éléments impliqués dans le processus éducatif : Programme scolaire - instructions officielles - expérience professionnelle des professeurs afin de connaître les carences et donc de rechercher des moyens de régularisation et de remédiation.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Azzeddine Atibi, Khadija Elkababi, Mohammed Radid
Parution	08/06/2022
Nb. de pages	72
Format	15 x 22
Couverture	Broché
Poids	111g
EAN13	9783330879577