Etude d'indicateurs de performances dans l'apprentissage

Recherche évaluative réalisée à la transition de l'enseignement secondaire et universitaire belge

Simon Lusalusa Keyunga Tosamba - Collection Omn.univ.europ.

436 pages, parution le 02/07/2019

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A paraître

Résumé

L'objet de ce travail est d'évaluer la contribution de certains facteurs de situation d'enseignement-apprentissage juges pertinents - certains indicateurs - dans les performances accomplies par les apprenants en Statistique. Trois indicateurs ont été isoles et sont étudies en profondeur. Il s'agit: (i) de la maitrise de prérequis mathématiques; (ii) de la maitrise de fonctions de la calculatrice considérée comme outil d'aide à l'apprentissage; et (iii) des attitudes des apprenants vis-A-vis de la discipline et de l'outil d'apprentissage pressenties comme révélatrices du niveau d'adaptabilité de l'apprenant. Plusieurs résultats théoriques et pratiques y sont exposes notamment ceux relatifs aux prérequis comme produits d'apprentissage qui montrent: (i) une influence de l'année académique (différence significative de niveaux de préparation mathématique d'une année académique à l'autre); (ii) une insuffisance d'aptitude symbolique: les résultats en calculs symboliques sont significativement moins bons que ceux obtenus par les mêmes sujets aux items parallèles de calculs numériques; (iii) l'existence d'une structure factorielle simple composée de quatre facteurs identifies, etc.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Simon Lusalusa Keyunga Tosamba
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	02/07/2019
Nb. de pages	436
Format	15 x 22
Couverture	Broché
EAN13	9786138446767