Réformes novatrices des programmes d'études

Vers la professionnalisation de la formation initiale du personnel enseignant

Paul Sawaya Dominick Mushi

80 pages, parution le 01/04/2020

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Résumé

La formation des enseignants dans le monde entier a pris différents fronts avec diverses réformes entre les années 1980 et 1990. Les insuffisances dans l'approche de la préparation des enseignants par les élèves se sont traduites par des semaines et des mois d'attache à l'université et d'examens. Au milieu des années 1990, les titres de compétence des enseignants étaient très mal adaptés à la pratique de la majorité des enseignants en classe. Les correctifs apportés par les enseignants novices à la pratique pédagogique et au contenu des matières ont provoqué le débat mondial sur la nécessité d'équilibrer les compétences des enseignants sur le PCK (Pedagogical, Content Knowledge). Les réformes qui ont suivi ont été plutôt brèves, avec des changements dans la formation des enseignants axés sur la pédagogie (contenu des matières secondaires), un équilibre entre la pédagogie et les programmes de matières et une période prolongée de formation des enseignants à plein temps d'environ 2 à 4 ans pour les programmes de diplôme et de premier degré. L'intelligence artificielle a été utilisée pour traduire ce livre.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Paul Sawaya Dominick Mushi
Parution	01/04/2020
Nb. de pages	80
Format	15.2 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	131g
EAN13	9786139540785