Des parents qui aiment, pourtant des enfants qui souffrent - accompagner son enfant à exprimer ses talents et à avoir confiance en lui

INTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE - COMPRENDRE L'ENFANT
1/-Des parents qui aiment, pourtant des enfants qui souffrent
2/-L'enfant, c'est notre fruit d'amour mais ce n'est pas notre chose
3/-Psychopédagogie : définition
4/-Il est préférable de prendre le problème à la source
5/Critiquer son action, pas son identité
6/-Comprendre l'enfant est toujours bénéfique
7/-L'adulte qui aide l'enfant à grandir se grandit lui-même
7/-Impact de l'environnement familial
8/-Conscience du bien et du mal
9/-L'art du " faire sans faire "
10/-Il y a trois notions fondamentales à transmettre à l'enfant :
La bienveillance (l'amour)
Le partage (le sens de la communauté)
La notion des règles (la discipline)
11/-Le fil rouge : keep in touch (garder le contact)
12/-La confiance parent-enfant
13/-Pourquoi l'enfant comprend parfois l'inverse de ce que 
nous exprimons
A priori négatif
L'enfant n'est pas construit, structuré
La précarité
14/-Lui faire comprendre que nous agissons dans son intérêt
15/-La Dolphinothérapie ou l'amour sans conditions
16/-La haine de soi et l'estime de soi
La haine de soi
L'estime de soi
17/-La crise d'adolescence
18/-Influence négative de la musique, des réseaux sociaux, des jeux et de la télévision
Influence de la musique
Internet (Les réseaux sociaux)
L'addiction aux jeux vidéo
La télévision
19/-La souffrance chez le jeune
Méfiez-vous des apparences
Les ados et la drogue
La scarification (ou cutting)
La tentative de suicide chez le jeune
20/-La violence chez les jeunes
21/-Bégaiement
22/-L'enfant qui pleure lors de la rentrée scolaire
23/-La peur et l'angoisse d'abandon
24/-Culpabilité des parents (particulièrement de la mère) en cas de disparition d'un enfant
25/-L'ennui
26/-L'hyperactivité
27/-Chacun à son niveau peut contribuer à construire ou
à détruire l'enfant et son histoire
28/-Éviter les blocages ne signifie pas éviter les obstacles
29/-L'enfant possède son propre langage et a une vision
particulière du monde
30/-Pour comprendre, il faut parler mais aussi écouter
31/-Importance de la place dans la fratrie et du sexe de l'enfant
32/-Le jeu des préférences : le chouchou et le rejeté
33/-Le danger de l'enfant-roi
34/-Pourquoi un enfant reproduit le comportement des parents?
35/-La mère rejetante ou hostile à son enfant
36/-Rôle de la mère
Le premier rôle de la mère est la bienveillance
Le deuxième rôle de la mère est de renvoyer l'enfant vers le père
37/-Une mère cohérente et efficiente
38/-Rôle du père
Le père sert de tuteur, de colonne vertébrale, à l'enfant
Le rôle du père consiste à s'intéresser à l'enfant et à jouer
Le père doit être le témoin bienveillant des efforts de l'enfant
39/-Les parents doivent donner (être) l'exemple
40/-Le respect de l'enfant
41/-L'éducation des enfants demande de l'énergie, mais il faut savoir donner à son tour ce que nous avons reçu
42/-Être parent, est-ce une fonction ou une définition?
43/-Conclusion

DEUXIÉME PARTIE - LES ENFANTS DIVORCÉS
1/-Culpabilité de l'enfant par rapport au divorce des parents
2/-L'enfant, simple objet de manipulation
3/-Conséquence : sentiment d'illégitimité de l'enfant
4/-L'enfant obligé de faire un choix
5/-L'angoisse de séparation
6/-Relation fusionnelle avec le parent restant
7/-Perturbation du sens communautaire
8/-Sentiment d'anormalité
9/-Enseignement du mépris
10/-Même peu, c'est déjà beaucoup
11/-Pour être convaincant, il faut être convaincu
12/-Les recompositions familiales
13/-Conclusion : voici quelques brefs conseils
Pour l'enfant
Pour les parents
En préventif


TROISIÈME PARTIE - L'ÉCOLE ET L'ÉDUCATION
1/-Situation actuelle de l'école et de l'éducation
Une situation familiale et scolaire très difficile
Nous ne pouvons pas nous abriter derrière un passé ou des conditions familiales difficiles
Danger de la télévision, d'Internet, du téléphone portable et des jeux vidéo
Délinquance juvénile
Parents démissionnaires
Est-ce mieux depuis que les mères travaillent ?
2/-Autorité et parenté
Définition de l'enfant difficile
Pourquoi certains parents sont-ils laxistes
Image paternelle
L'enfant a besoin de règles souples qui laissent toujours apparaître le message d'affection
La liberté ne signifie pas l'anarchie
Le fait d'être issu de familles divorcées ou recomposées donne des repères incertains
3/-Fonction de l'enseignant
4/-Fonction de l'école
5/-L'important, ce n'est pas le potentiel mais le travail
6/-La persévérance
7/-Qualités d'un bon enseignant
La passion
La neutralité
La patience
La cohésion avec soi-même
L'autorité
Le plaisir : l'enseignement est une histoire d'amour
La capacité d'oser
Exemples d'originalité et leçons intéressantes
8/Pourquoi un enfant travaille-t-il mal en classe ?
Retard scolaire pour s'opposer aux parents
Il se sent mal-aimé
Il s'ennuie en classe
Problème général
Problème relationnel avec ses camarades
Manque de confiance : Démotivation/Motivation
9/-Conseils simples et pratiques pour le travail scolaire à donner aux élèves

CONCLUSION