Du folklore enfantin aux enfants musiciens
Anne Damon-Guillot - Collection Anth reg eth
Résumé
À la redécouverte des traditions musicales enfantines |
Apprises à l'école ou en famille, gravées dans nos mémoires d'adultes, les comptines et formulettes ont rarement suscité l'intérêt des anthropologues. Pourtant, ces musiques de l'enfance, ainsi que ceux qui les produisent ou se les approprient, sont source de questions nodales dont l'ethnomusicologie invite à se saisir, notamment au regard des processus d'apprentissage, des modes de transmission et des phénomènes de création. Cet ouvrage, qui s'appuie sur des matériaux historiques de premier plan et des travaux ethnographiques menés sur différents terrains, propose tout à la fois une revue historiographique sur la construction d'un folklore enfantin en France à partir du xixe siècle et une analyse critique des représentations culturelles de l'enfance. L'autrice nous offre ici une étude interdisciplinaire stimulante, qui met en lumière des pratiques largement ignorées, quoique anciennes et bien vivantes. |
Sommaire
Remerciements
Introduction : Un, deux, trois, mon ami c’est toi
Première approche
Mises en scène médiatiques versus sujet mineur
Enfants musiciens et enfance musicale
Du folklore enfantin à la culture enfantine
Chapitre I : Les Rimes et jeux de l’enfance (1883) d’Eugène Rolland
La longue maturation du folklore enfantin au xixe siècle
Pour un folklore appliqué : Les enfantines du « bon pays de France » de Philippe Kuhff (1878)
Rolland et la passion des variantes
Une collecte attentive au monde de l’enfance
Les transcriptions musicales
Une approche textualiste
Le folklore des enfants
Chapitre II : L’enquête-concours du Manuel général de l’instruction primaire (1931)
Un comité prestigieux : les mondes mêlés du folklore, de l’instruction et de la musique
Instruction et folklore
Folklore et composition musicale
Un comité composite
De différentes conceptions du folklore enfantin
La musique à l’école
« Pour une œuvre à proprement parler scientifique »
Folklore et identité
L’influence de l’Éducation nouvelle
Jean Baucomont (1891-1967)
Du Musée pédagogique aux Archives nationales : histoire et présentation du fonds
Méthodes de collecte : tentatives de rationalisation classificatoire et de stabilisation terminologique
Les institutrices et instituteurs de l’enquête-concours
Le folklore enfantin collecté
La notation de l’accentuation, de l’inflexion, du rythme et des hauteurs
Notation de l’accentuation et des inflexions
Notation du rythme
Notation de la hauteur
Les conclusions d’Arnold Van Gennep
Les enfants dans les « fêtes traditionnelles » : la collecte du département des Arts et Traditions populaires (1937-1939)
Chapitre III : La collecte de comptines de la Communauté radiophonique des programmes de langue française (1957-1958)
L’émission radiophonique Comptines de Philippe Soupault
Philippe Soupault, « ami des enfants »
La collecte française de l’émission Comptines
Les émissions Comptines de tous les tempset de tous les pays et Comptines à livre ouvert
Une collaboration pluridisciplinaire
Continuité du geste folkloriste
À la recherche des origines
Les variantes
La composition sur timbre
Vers une analyse du folklore enfantin : l’influence (relative) d’Arnold Van Gennep
La société enfantine
La prise en compte de l’individu
Les étapes de l’enfance
L’ironie ou le pouvoir subversif des comptines
La question de la survivance et de l’invention
« Mélodie et rythme des comptines », mobilité des critères identificatoires
Enfance et monde de l’art : vers une nouvelle lecture
Mots sauvages et surréalité : une vision uchronique de l’enfance ?
Conclusion
Chapitre IV : Des écueils persistants du regard et de l’oreille adultes
De la nostalgie au décentrage du regard
Exotisme et fascination
L’enfant flamenco et le primitif
Le concours de chant et l’enfant monstre
Chapitre V : Contribuer à une anthropologie de l’enfance en prenant la musique pour outil
Enquêter auprès des enfants
Transmissions et inventions
De Brailoiu à Emberly : de la théorie universaliste à l’engagement situé
Prendre la musique des enfants au sérieux : inventivité, savoir-faire et circulation
Définir un individu dans un genre et dans une classe d’âge
De la musique ?
Chapitre VI : Une étude de cas : les chants d’amitié
Inventer ensemble
Partager son baragouin
Conclusion
Conclusion
Une histoire des petits et une ethnographie des petits riens
Enfance et musique
Annexes
Bibliographie et sources
Sites internet
Table des figures
Table des exemples musicaux
Table des annexes
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Editions du CTHS |
| Auteur(s) | Anne Damon-Guillot |
| Collection | Anth reg eth |
| Parution | 13/06/2025 |
| Nb. de pages | 300 |
| Format | 16 x 24.6 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 594g |
| EAN13 | 9782735509874 |
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