
Enseigner les sciences physiques
Collège et classe de 2e
Résumé
Un livre qui regroupe didactique et pédagogie destiné à tous les professeurs de Sciences physiques, ceux qui enseignent en collège et en classe de seconde, aux futurs professeurs d'IUFM. Sa lecture est facilitée par : une illustration humoristique, une écriture très fluide, une découverte progressive des notions, beaucoup d'exemples, des tableaux de synthèse. Une réflexion est menée sur les raisons qui font qu'un élève comprend et mémorise. Les différentes approches d'une même question sont comparées. Des expériences simples sont proposées, dans le but de faire naître le besoin d'investigation. L'évaluation est abordée dans ses différents aspects.
Sommaire
- Sens et apprentissage
- Donner un sens aux sciences physiques
- La démarche scientifique à l'ecole
- Les situations déclenchantes
- La démarche de modélisation
- Donner un sens physique aux relations algébriques
- Sens et non-sens
- Activites experimentales
- Les démarches expérimentales
- Les résultats expérimentaux
- Conceptions et situations-problemes
- Les conceptions des élèves
- Les situations-problèmes
- Apprentissage et evaluation
- L'évaluation en question
- L'évaluation sommative
- L'évaluation diagnostic
- L'évaluation pendant la formation
Caractéristiques techniques
PAPIER | |
Éditeur(s) | Bordas |
Auteur(s) | Bernard Dirand |
Parution | 14/10/2004 |
Nb. de pages | 215 |
Format | 17 x 24 |
Couverture | Broché |
Poids | 380g |
EAN13 | 9782047299531 |
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