Études disciplinaires

Mai 2017 - n°23

Cora Cohen-Azria, Sébastien Charbonnier - Collection Revue Recherches en didactiques

166 pages, parution le 31/08/2017

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Résumé

Les contenus sont une dimension fondamentale de toute situation d'apprentissage : cet axiome des didactiques nous invite à mieux comprendre l'attention portée aux objets d'apprentissage. Prendre des études disciplinaires comme objets de recherches didactiques renvoient à des enjeux cognitifs et affectifs dans la relation aux contenus (savoirs, savoirs-faire, savoirs-être, valeurs, etc.) tant du côté de l'enseignant (par un rapport critique à ces contenus, dans l'élaboration de la situation didactique) que du côté de l'apprenant (par l'appropriation, elle aussi critique, des contenus).

L'auteur - Cora Cohen-Azria

Cora Cohen-Azria est maitre de conférences HdR à l'université de Lille. Ses recherches se structurent autour de deux axes : la muséologie des sciences et la didactique des sciences. Elle a, entre autres, collaboré au Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques (De Boeck).

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Septentrion
Auteur(s)	Cora Cohen-Azria, Sébastien Charbonnier
Collection	Revue Recherches en didactiques
Parution	31/08/2017
Nb. de pages	166
Format	14 x 20
Couverture	Broché
Poids	210g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9791090290129
ISBN13	979-10-90290-12-9