Expériences de la nature

SOMMAIRE

INTRODUCTION                                  19

COMPRENDRE : DES CLEFS POUR LES ÉPREUVES DES CONCOURS

Un  programme                                       23
Plusieurs  formats  pour  les  épreuves                           24
Les  oraux                                          26

LE RÉSUMÉ

COMPRENDRE : DES CLEFS POUR LA MÉTHODE DU RÉSUMÉ
Les  enjeux  du  résumé                                    29
Un exercice de synthèse et de reformulation                   30
Le résumé doit être fidèle                            31
Qu’appelle-t-on la reformulation ?                        33
Le  résumé  pas  à  pas                                     34
Le repérage                                   34
La rédaction                                   35
Quelques exemples pour clarifier                        36
Comment compter les mots ?                          39

FOIRE AUX QUESTIONS                                     41
BOÎTE À OUTILS                                        42

PRATIQUER : DES CLEFS POUR S’ENTRAÎNER AU RÉSUMÉ

TRAVAIL DIRIGÉ 1 : RÉSUMÉ D’UN TEXTE DE C. BERNARD,
LA PHYSIOLOGIE GÉNÉRALE NE SÉPARE PAS LES RÈGNES              45
La consigne                                            49
Rappel : critères  d’évaluation                                 49
L’analyse  du texte                                       49
Préparation  du  résumé                                     50
Exercice 1 : lire et surligner le texte                         50
Exercice 2 : établir le schéma argumentatif et la thèse du texte            55
Exercice 3 : rédiger le résumé                            56
Exercice 4 : compter les mots                            57
Exercice 5 : placer les mots de liaison                        58
Exercice 6 : choisir les mots de liaison                        58
Exercice 7 : rééquilibrer les paragraphes                       59
Exercice 8 : recompter les mots, vérifier qu’on reste dans le format imposé      59

TRAVAIL DIRIGÉ 2 : RÉSUMÉ D’UN TEXTE DE H. BERGSON,
LA FORCE DE CRÉATION ET LA JOIE                          63
Exercice 1 : surligner et repérer les idées-forces, l’énonciation, les mots de liaison   67
Exercice 2 : comprendre la thèse, amorcer la reformulation              68
Exercice 3 : rechercher le sens puis des synonymes                  68
Exercice 4 : adapter la rédaction d’un premier jet aux critères d’évaluation : reformulation et nombre de mots limité 69
Exercice 5 : rédiger le résumé au format Agro-véto TB (150 mots, + ou - 10 %), puis combler les parenthèses avec des synonymes non présents dans le texte,
puis réduire le résumé pour répondre aux attentes de l’épreuve            72

TRAVAIL DIRIGÉ 3 : RÉSUMÉ D’UN TEXTE DE P. GUENANCIA,
DESCARTES ET LA NATURE : UNE RÉVOLUTION                    75
Exercice 1 : comprendre et reformuler                        81
Exercice 2 : procéder au surlignage du texte, identifier le thème, encadrer la thèse, reformuler la thèse 84
Exercice 3 : établir le schéma argumentatif en commençant par établir
un plan sommaire du texte                              84
Exercice 4 : rédiger une première version du résumé dans une grille de 200 mots
établie au préalable, puis la rectifier en ajoutant des mots de liaison          85

TRAVAIL DIRIGÉ 4 : RÉSUMÉ D’UN TEXTE DU BARON D’HOLBACH,
L’HOMME EST L’OUVRAGE DE LA NATURE                      89
Exercice 1 : lire et surligner le texte                         95
Exercice 2 : numéroter les idées soutenues, lister leurs arguments, reformuler la thèse 95 Exercice 3 : utiliser les passages retenus ci-dessus pour proposer un plan du texte
à respecter dans le résumé                              99
Exercice 4 : rédiger le résumé dans une grille avec 5 mots par ligne
et tenter de ne pas dépasser la limite de 220 mots                  100

TRAVAIL DIRIGÉ 5 : RÉSUMÉ D’UN TEXTE DE G. HESS,
NOUS SOMMES DES ÊTRES DE NATURE                     103
Exercice 1 : comprendre le texte, identifier le thème et la thèse         107
Exercice 2 : établir l’analyse pas à pas du texte puis déterminer
la structure globale du résumé                         107
Exercice 3 : rédiger le résumé sur la globalité du texte             109
Exercice 4 : rédiger un résumé plus long sur un texte plus court         110

TRAVAIL DIRIGÉ 6 : RÉSUMÉ D’UN TEXTE DE C. PELLUCHON,
NOTRE EXPÉRIENCE CHARNELLE DU MONDE                 113
Exercice 1 : chercher dans le dictionnaire le sens des mots
et expression difficiles                             119
Exercice 2 : établir le plan du texte                       119
Exercice 3 : rédiger le résumé Centrale-Supélec (200 mots + ou - 10 %)
ou PT (190 mots + ou - 10 %)                         120

TRAVAIL DIRIGÉ 7 : RÉSUMÉ D’UN TEXTE DE R. PETRUCCI,
EN EXTRÊME-ORIENT, UN MONDE FRÉMISSANT                123
Exercice 1 : dégager le schéma argumentatif et la thèse du texte         130
Exercice 2 : rédiger le résumé                         132

TRAVAIL DIRIGÉ 8, RÉSUMÉ D’UN TEXTE DE A. LEOPOLD,
UN TOUT AUQUEL NOUS APPARTENONS                     133

LA DISSERTATION

COMPRENDRE : DES CLEFS POUR LA MÉTHODE DE LA DISSERTATION
Les  qualités  demandées  dans  les  rapports  de  concours               140
Les connaissances                               140
Une réflexion personnelle                           141
Une réflexion ordonnée                             142
Une expression correcte                            142
La dissertation  pas  à  pas                                 142
Analyse du sujet                                142
La problématique                               144
Le plan détaillé                                 144
L’introduction                                 147
Recherche des “matériaux” du développement                 149
Les citations                                  150
La rédaction                                  151
La conclusion                                 152

FOIRE AUX QUESTIONS                                    153
BOÎTE À OUTILS                                       158

PRATIQUER : DES CLEFS POUR S’ENTRAÎNER À LA DISSERTATION

TRAVAIL DIRIGÉ 1 : VERS LA DISSERTATION, CITATION DE P.-A. RENOIR,
“LA NATURE FLANQUE TOUT PAR TERRE”                   159
Exercice 1 : comprendre la signification du sujet                160
Exercice 2 : analyser la formule associée à la citation              162
Exercice 3 : problématiser le sujet                       163
Exercice 4 : établir un plan                           164
Exercice 5 : chercher une accroche pour l’introduction et la relier au sujet    166
Exercice 6 : rédiger intégralement l’introduction                167
Exercice 7 : rédiger la conclusion, au moins schématiquement          170

TRAVAIL DIRIGÉ 2 : VERS LA DISSERTATION, CITATION DE A. LEOPOLD, “DISTORSIONS ET APPROXIMATIONS”                     175
Exercice 1 : comprendre la signification du sujet                175
Exercice 2 : reformuler puis problématiser le sujet               177
Exercice 3 : établir un plan                           178
Exercice 4 : aller vers une conclusion pertinente                180
Exercice 5 : chercher un élargissement                     181

TRAVAIL DIRIGÉ 3 : DÉCOUVRIR LA DISSERTATION RÉDIGÉE,
CITATION DE D’HOLBACH, “L’HOMME EST L’OUVRAGE DE LA NATURE” .183
Exercice 1 : analyser le sujet et identifier les enjeux permettant
de reformuler précisément la thèse de l’auteur                  183
Exercice 2 : formuler la problématique                     186
Exercice 3 : établir un plan détaillé                       187
Exercice 4 : compléter le plan avec des citations                189

TRAVAIL DIRIGÉ 4 : DÉCOUVRIR LA DISSERTATION RÉDIGÉE,
CITATION DE H. BERGSON, “LA JOIE ANNONCE […] QUE LA VIE A RÉUSSI” .205
Exercice 1 : identifier le thème de la citation et le positionnement de l’auteur  205
Exercice 2 : identifier les termes importants et leurs sens principaux       206
Exercice 3 : analysez la composition du sujet et la progression de la citation
en indiquant pour chaque étape du raisonnement le ou les mots-clefs      208
Exercice 4 : reformuler en deux ou trois phrases maximum la thèse de l’auteur .211 Exercice 5 : à partir de la lecture des enjeux du sujet,
formuler trois nuances ou limites à la thèse de Bergson             212
Exercice 6 : à partir de la dissertation rédigée, identifier le plan dialectique et ses sous-parties et observer comment ces sous-parties sont élaborées
à partir des étapes intermédiaires (enjeux/limites/reconsidération)        213

TRAVAIL DIRIGÉ 5 : VERS LA DISSERTATION AU FORMAT DES CONCOURS, CORRIGÉ RÉDIGÉ, SUJET DE C. PELLUCHON,
“NOTRE EXPÉRIENCE CHARNELLE DU MONDE”               225
Exercice 1 : analyser le sujet                          225
Exercice 2 : reformuler et problématiser le sujet                 225
Exercice 3 : proposer un plan                          226

TRAVAIL DIRIGÉ 6 : DISSERTATION EN NOMBRE DE MOTS LIMITÉ,
CORRIGÉ RÉDIGÉ, CITATION DE C. PELLUCHON                237
Exercice : rédiger une dissertation en nombre de mots limité          237

TRAVAIL DIRIGÉ 7 : LIRE ET S’APPROPRIER UN CORRIGÉ COMPLET, CITATION DE R. W. EMERSON, “LA BEAUTÉ DE LA NATURE”         243

OUTILS : DES CLEFS POUR VOTRE RÉUSSITE EN FICHES RÉCAPITULATIVES

LA MÉTHODE DU RÉSUMÉ                            257
LA MÉTHODE DE LA DISSERTATION                      260
LES MOTS DE LIAISON                              263
INTERROGATION DIRECTE ET INDIRECTE                   264
Exercice d’entraînement                            265
MÉMO D’ORTHOGRAPHE                            267
LEXIQUE : ENRICHIR SON VOCABULAIRE
SUR “EXPÉRIENCES DE LA NATURE”                      273
Étymologie et définitions                            274
Lexique                                    275
ENRICHIR SES DISSERTATIONS PAR DES CITATIONS             278
Règles et conseils pour bien citer                        278
Citations des œuvres au programme, classées par thèmes            279
Citations d’autres auteurs sur “Expériences de la nature”            291