La nouvelle revue education et société inclusive n°101
Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l'éducation : les apports des recherches collaboratives
Julie Pelhate, Clément Pin, Julie Pelhate, Clément Pin, Clément Pin
276 pages, parution le 24/04/2025
Résumé
La loi du 8 juillet 2013 a fait de la coéducation un des principaux leviers de la refondation de l'école. À ce titre, les démarches de recherche présentées ici sur les relations école-famille font le pari épistémologique que la dimension collaborative consistant à chercher non plus « sur » mais « avec » les enseignants et/ou les parents, afin de croiser les points de vue, permet de produire des connaissances qui font sens au regard des divers acteurs (chercheurs, parents, acteurs éducatifs scolaires et extra-scolaires) et de participer à une transformation inclusive de l'école.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Le Monde |
| Auteur(s) | Julie Pelhate, Clément Pin, Julie Pelhate, Clément Pin, Clément Pin |
| Parution | 24/04/2025 |
| Nb. de pages | 276 |
| Format | 16 x 23 |
| Couverture | Broché |
| EAN13 | 9782366161366 |
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