Le syndicalisme enseignant ne

Introduction : syndicalisme enseignant ou syndicalisme de l'enseignement ? - I / Les spécificités du syndicalisme enseignant - Une force importante malgré sa dispersion - De la FEN à l'UNSA-Éducation - L'apparition de la FSU et la persistance du SGEN - La diversité des syndicats minoritaires - Le poids des corps et des catégories - La prédominance du syndicalisme autonome - Le cloisonnement interne - Expression du milieu ou " corporatisme " - L'intégration aux régulations insitutionnelles - Participation à la gestion et syndicalisme " de services " - Les réseaux de l'enseignement supérieur - Un processus d'autonomisation professionnelle ? - L'ambition universitaire - Les variations autour du modèle républicain - Une capacité singulière de légitimisation - II / Genèse du syndicalisme de corps - Les luttes pour la représentation professionnelle - La condition des instituteurs et l'émergence de l'amicalisme - Deux stratégies en concurrence - La segmentation de l'univers professionnel - La synthèse de l'amicalisme et du syndicalisme - Passage au statut syndical et continuité avec l'amicalisme - Le déploiement du syndicalisme de corps - L'extension aux enseignements secondaire et supérieur - La structuration du champ syndical enseignant - L'unification FGE-FMEL - La création du SNALC et du SGEN - L'épreuve de la guerre - La FEN choisit l'autonomie - III / Apogée et diversification du militantisme enseignant - Stabilisation organisationnelle, luttes laïques et renforcement du syndicalisme autonome - La mise en place des " tendances " - Champ syndical et stratégies des organisations - La résurgence du cléricalisme - Le camp laïque et ses frontières - Le summum du syndicalisme républicain - La guerre d'Algérie et la recomposition de la gauche - Les militants enseignants face au nationalisme algérien - L'engagement contre la guerre - L'unité syndicale pour la défense de la République - Les gauches en redéfinition - Unification scolaire et divisions de la FEN - Paralysie de la FEN et surenchères catégorielles - Les succès d'unité et Action - De la crise universitaire au mouvement de Mai - Contre la sélection et pour la paix - Une crise de reproduction - De la révolte étudiante aux grèves ouvrières - L'opposition des cultures et des tactiques syndicales - La décrue - IV / Un modèle en redéfinition - Les mutations des professions enseignantes - Résistance au changement dans le premier degré - Une période de transition - Accentuation des clivages dans le second degré - La spécificité de l'enseignement professionnel - Le désenchantement - La défaite laïque et la crise du SNI - De la " recomposion externe " à la " recomposition interne " - Le succès relatif des " coordinations " chez les instituteurs - Le processus de restructuration - L'échec d'un " scénario " - Les nouvelles positions et leurs limites - Les contradictions de la FSU - Le tournant de 2003 - V / Quelques pistes pour l'avenir - Pratiques professionnelles et pratiques syndicales - Démocratie syndicale et transformation sociale - Vers une recompostion d'ensemble du mouvement social ? - Table des sigles - Repères bibliographiques.