Linguistique cognition et didactique

Samir Bajric - Collection Stylistique lingustique francaise

304 pages, parution le 05/09/2013

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Résumé

Ce livre défend la thèse de l’indispensable dichotomie faits de langue/faits d’apprentissage, qui apporte aux sciences du langage une plus grande fécondité épistémologique.

Dans l'histoire des idées linguistiques, les linguistes se sont intéressés, de manière plus ou moins exclusive, à l'une des deux principales activités scientifiques : analyser les langues (linguistique théorique) ou parler des problèmes que pose leur appropriation (linguistique appliquée).

Ce livre défend la thèse de l'indispensable dichotomie faits de langue/faits d'apprentissage, qui apporte aux sciences du langage une plus grande fécondité épistémologique.

Les concepts de néoténie, de vouloir-dire et de « silence » des langues accentuent la nécessité de penser ensemble linguistique, cognition et didactique.

Quiconque s'approprie une autre langue procède immanquablement à des comparaisons. Ce sont précisément ces dernières qui alimentent le modèle interprétatif de la discipline nommée linguistique-didactique (néoténie linguistique).

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions de la Sorbonne
Auteur(s)	Samir Bajric
Collection	Stylistique lingustique francaise
Parution	05/09/2013
Nb. de pages	304
Format	14.6 x 21.3
Couverture	Broché
Poids	408g
EAN13	9782840508960