Pourquoi et comment les adultes apprennent

De la formation à l'apprenance

Philippe Carré - Collection Education sup

304 pages, parution le 02/09/2020

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Résumé

A partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des pratiques d’apprentissage, particulièrement autodirigées et informelles ; la question des motivations à apprendre des adultes au XXI^e siècle ; les modalités de facilitation des formes multiples de développement des compétences professionnelles et personnelles à l’heure du lifelong learning.

L'auteur - Philippe Carré

Philippe Carré - Professeur en sciences de l'éducation à l'université Paris-Nanterre, il est directeur de publication de la revue Savoirs et président de l'association Interface Recherche.

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Sommaire

Introduction. De la formation à l’apprenance : un changement de culture (La société de l’information : une société apprenante ? Brève histoire des formes pédagogiques en formation d’adultes. La forme canonique du stage : portée et limites. La digitalisation de la formation : entre espoirs et désillusions. Le rapprochement formation-travail : une lame de fond. L’erreur pédagogique fondamentale (enseignement => apprentissage). Une nouvelle économie pédagogique). Cadre théorique : la psychopédagogie sociocognitive (La psychopédagogie des adultes. Les apports de la psychologie de l’éducation et de la formation. Les apports de la pédagogie des adultes. Les apports des sociologies du sujet. La théorie sociocognitive : une psychologie de l’agentivité). Les facteurs personnels/endogènes : les dispositions à apprendre (L’apprenance comme attitude : un ensemble de dispositions "déjà là”. Dimensions sociodémographiques : habitus et catégorisations. Dimensions biographiques : expériences d’apprentissage. Dimensions cognitives : on apprend toujours seul… Dimensions affectives : le bonheur d’apprendre). Les facteurs environnementaux/exogènes : les situations apprenantes (Environnements “formels” et dispositifs : hybrides, ouverts. Environnements semi-formels. Environnements informels. Environnement personnel d’apprentissage. Les facteurs comportementaux : les pratiques apprenantes (Les pratiques apprenantes : entre dispositions et situations, les capabilités. Les apprentissages intentionnels : l’autodirection. Les apprentissages incidents : la réflexivité. Les apprentissages implicites : le continent englouti. L’autoformation digitale, pour le meilleur en évitant le pire). Les dynamiques personnelles/motivationnelles. Conclusion : faciliter l’apprenance. Bibliographie.

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Dunod
Auteur(s)	Philippe Carré
Collection	Education sup
Parution	02/09/2020	02/09/2020
Nb. de pages	304	288
Format	17 x 24	-
Couverture	Broché	-
Poids	520g	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782100798773	9782100813995