Repenser l'enseignement

Philippe Nemo

296 pages, parution le 04/09/2024

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Résumé

Comment redresser le système éducatif français en le libéralisant

Les sous-performances de notre système scolaire et universitaire sont cruellement mises en évidence aujourd'hui par les classements internationaux. La France, qui fut jadis un des «?cerveaux du monde?», semble engagée dans une baisse angoissante de son niveau intellectuel. On peut légitimement incriminer les structures d'un système monopolistique centralisé dont l'expérience a suffisamment montré qu'en raison de sa taille, et parce qu'il est paralysé par le statut de la fonction publique et la cogestion syndicale, il ne peut plus fonctionner. On doit aussi mettre en cause les idéologies qui le dominent depuis des années?: rejet de l'entreprise, égalitarisme, pédagogisme, inexplicable réticence à transmettre les savoirs.

Si l'on veut remonter la pente, il faut repenser tant les structures que les contenus d'enseignement. Il est indispensable d'instaurer un pluralisme permettant autonomie, émulation et responsabilité, ce qui pourra se faire au sein même du service public, par déconcentration ou décentralisation, mais aussi par le développement d'un secteur privé d'un nouveau type associant financement public et prestation par des acteurs non étatiques. Cette liberté retrouvée permettra de mettre sur pied un enseignement secondaire diversifié comportant, d'une part, des filières techniques et professionnelles d'excellence, d'autre part, un secondaire académique rompant avec le non-sens du «?collège unique?». Ainsi pourront être formés les scientifiques, ingénieurs, médecins, administrateurs, experts en tous domaines dont la France a évidemment besoin si elle veut tenir son rang face aux nations qui menacent de la dépasser aujourd'hui sur les plans scientifique, économique et géopolitique.

Sommaire

AVANT-PROPOS

PREMIERE PARTIE. CE QUI NE VA PAS : LE POIDS DES STRUCTURES, LE COLLEGE UNIQUE, LE PEDAGOGISME

Chap. 1. Des structures ingérables

Chap. 2. Collège unique, pédagogisme

Chap. 3. Tous les jeunes Français à l’école primaire jusqu’à 17 ans ?

Chap. 4. Un secret de fabrication de la « fabrique du crétin » : la séquence

Chap. 5. La fuite des professeurs

DEUXIEME PARTIE. CE QU’IL FAUT FAIRE : RÉFORMER LES STRUCTURES

Chap. 1. Les leçons de l’Histoire

Chap. 2. Liberté et intérêts sociaux

Chap. 3. Financement public, prestation pluraliste

Chap. 4. Le monopole scolaire de l’État : origines et destin d’un concept

Chap. 5. La question du « monopole de la collation des grades »

TROISIEME PARTIE. CE QU’IL FAUT FAIRE : REFORMULER LES IDÉAUX

Chap. 1. Mémoire ou barbarie

Chap. 2. Trivium et quadrivium

Chap. 3. L’enseignement secondaire, « carte du monde »

Chap. 4. Humanités et société libre

Chap. 5. La vocation des professeurs de Lettres

Chap. 6. Faire découvrir aux jeunes des « vies exemplaires »

CONCLUSION

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Philippe Nemo
Parution	04/09/2024	27/02/2025
Nb. de pages	296	-
Format	13.6 x 21.6	-
Couverture	Broché	-
Poids	329g	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782130870159	9782130870173