Xviie siècle 2018, n° 280
Les récits d'accès au savoir au xviie siècle
Collectif - Collection Revue xviie siecle
Résumé
Comment la littérature du XVIIe siècle raconte-t-elle le processus d'acquisition et de développement de la connaissance ?
La modernité, selon Reinhard Koselleck, commencerait lorsque le passé, le présent et le futur deviennent trois dimensions proprement historiques, c'est-à-dire des représentations distinctes, mais liées entre elles par des rapports de causalité. Ainsi conçue, elle serait en Europe le résultat final d'un long processus opéré entre 1500 et 1800. Or, au cœur de cette vaste période, les décennies qui forment la charnière entre les XVIe et XVIIe siècles représentent une époque de crise, encore accentuée par le défaut de maîtrise des mots et concepts susceptibles d'énoncer le changement de régime d'historicité en cours. La sanglante crise de l'unité chrétienne du XVIe siècle s'achève sur une fragile stabilisation politique, immédiatement mise à mal par la guerre de Trente Ans. La science nouvelle bouleverse les savoirs traditionnels autant qu'elle excite une curiosité galvanisée par la circulation des imprimés. La chronologie, qui permet de mesurer l'âge du monde depuis la création, devient objet de débats alors que s'élargissent les horizons géographiques et temporels.
L'historiographie n'est plus seulement sacrée, mais est censée écrire l'histoire des monarchies et des populations de cette nouvelle Europe qui s'organise en nations tout en s'ouvrant au monde. On ressent alors que tout a changé, ou plutôt que tout change au présent, mais la perception de la nouveauté, la relation au passé et la projection vers le futur sont encore loin d'être intégrées dans la conscience du progrès et dans l'écriture de l'histoire : la temporalisation des faits et des époques les unes par rapport aux autres fait encore problème, ou plutôt elle constitue un problème en tant que tel.
Sommaire
Les récits d'accès au savoir au XVIIe siècle
Judith Sribnai, Introduction
Guilhem Armand, Le voyage imaginaire chez Cyrano et Fontenelle : expérience de pensée ou fable allégorique ?
Nicolas Corréard, Voyager dans le monde des idées : le roman de la philosophie naturelle selon Margaret Cavendish et Gabriel Daniel
Olivier Roux, Lire La Solitude de Sorel : une propédeutique en action
Marie-Florence Sguaittamati, Imiter Cléomède : légitimation de l’encyclopédiste et transmission des savoirs dans La Solitude de Sorel
Jean-Vincent Blanchard, Les Promenades de Richelieu de Jean Desmarets et la modernité du théâtre à machines
Nicholas Dion, « La vérité ne peut être trop claire. » Ésope et ses fables à l’épreuve de la scène dans deux comédies de Boursault
Nathalie Freidel, Madame de Lafayette et Ménage : naissance d’une muse moderne
Richard Spavin, La minéralogie au féminin : la transmission du savoir chez Martine de Bertereau
VARIA
e
Philippe Mauran, Itinéraires calvinistes dans l’Europe du début de la guerre de Trente Ans : Abraham Gölnitz en son temps
COMPTES RENDUS
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | PUF |
| Auteur(s) | Collectif |
| Collection | Revue xviie siecle |
| Parution | 22/08/2018 |
| Nb. de pages | 192 |
| Format | 15.5 x 24 |
| Poids | 308g |
| EAN13 | 9782130802082 |
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