Former la jeunesse
Perspectives internationales sur l'éducation post-pandémie
Résumé
Apprentissage, Peurs, Résilience, Numérique. La pandémie a certes bouleversé l'école, mais qu'en reste-t-il vraiment ? Découvrez comment l’éducation et la formation prennent en compte nos enjeux de société pour se réinventer aujourd’hui.
La pandémie de la Covid-19 a ébranlé les structures et les représentations des systèmes éducatifs dans le monde. Mais qu'en reste-t-il aujourd'hui ? Cet ouvrage dresse un état des lieux de la formation post-2020 au travers d'analyses variées : du jardin d'enfants à l'université, de la France au Mexique, en passant par la Suisse et les États-Unis. Y sont abordées la redéfinition des rôles éducatifs, la réinvention des méthodes pédagogiques et les dynamiques institutionnelles et sociales actuelles. Comment les systèmes scolaires ont-ils résisté face à cette épreuve inédite ? Comment ces évolutions s'inscrivent-elles vis-à-vis d'autres tendances de fond comme les transitions numérique et écologique ? Destiné aux enseignants, chercheurs, décideurs, étudiants et à toute personne soucieuse de l'avenir de l'éducation, ce livre offre une réflexion pénétrante sur les transformations et les enjeux d'un système éducatif en quête de résilience et d'inclusivité face aux défis du xxie siècle.
Sophie Agulhon est professeure agrégée des universités en sciences de gestion et du management à Aix-Marseille Université, rattachée au Centre d'études et de recherche en gestion d'Aix-Marseille (Cergam). Ses travaux de recherche portent sur les théories organisationnelles, les relations managériales et les systèmes d'information.
Gerardo Romo Morales est professeur en sociologie et sciences de l'éducation à l'Université de Guadalajara, au Centre universitaire de sciences économiques et administratives (Cucea). Ses recherche actuels sont liées aux institutions fondamentales de la modernité. Il est chercheur de niveau 2 au sein du Système national des chercheurs au Mexique.
Sommaire
Sophie Agulhon et Gerardo Romo Morales
Introduction
Partie 1.
Défaillances et résiliences des systèmes éducatifs durant la pandémie de la Covid-19
Cristina Palomar Verea
École et pandémie : le sens de l’éducation mis à l’épreuve
Raúl Enrique Anzaldúa Arce et Verónica Daniela Hernández Guzmán
Mexique : les processus de désinstitutionnalisation de l’école dans les jardins d’enfants, pendant et après la pandémie
Tenma Satouri, Ali Smida et Thierry Lévy-Tadjine
France : le développement de capacités de résilience face à la Covid-19 dans trois contextes différents :
lycée professionnel, université et école de commerce
Partie 2.
Ce qu’il reste de la pandémie : rapports psychiques au virtuel, peurs collectives et projets d’émancipation
Emma Ruiz Martín del Campo
Les jeunes face à la pandémie : quels impacts de la contingence sur leur subjectivité et leur intégration dans la société ?
Sophie Agulhon, Gerardo Romo Morales et Marie-Laure Parmentier
La génération Z, entre inquiétude et (éco-)anxiété
Perla Suazo et Rosana Santiago
Construction du sens de l’éducation en temps de pandémie :
le cas d’étudiants universitaires indigènes au Mexique
Partie 3.
Enseigner, former, gérer : innovations et permanences autour de la salle de classe
Diane Rufin
L’école, une institution de la modernité ? Les équilibres complexes de l’enseignement primaire genevois
Élisabeth Colay
Écart entre discours officiel et expérience de la relation pédagogique : l’exemple de l’enseignement des langues vivantes étrangères
Charles Soulié
Enseigner la sociologie en universités populaires : retour sur une expérience pédagogico-scientifique au long cours (1997-2022)
Sébastien Bauvet
Les programmes de valorisation des soft skills des étudiants : entre adaptabilité du travail de construction et circularité du travail de légitimation
Anne Olivier
L’engagement des collectivités territoriales dans la formation en apprentissage ?
Sophie Agulhon et Gerardo Romo Morales
Conclusion
Bibliographie
Les auteurs
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Presses universitaires de Vincennes |
| Collection | Hors collection |
| Parution | 13/06/2025 |
| Nb. de pages | 236 |
| Format | 14.3 x 22.3 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 338g |
| EAN13 | 9782379245206 |
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