La fabrique des savoirs scolaires

Isabelle Harlé - Collection L'enjeu scolaire

157 pages, parution le 14/01/2010

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Résumé

Le débat sur ce que l'école doit enseigner monte en puissance depuis quelques années. L'opposition entre "transmission des savoirs" et "formation des compétences" interpelle et divise experts et chercheurs. Quant au "socle commun de connaissances et de compétences" introduit par la loi Fillon de 2005, il se voit opposer la "culture commune" défendue par la FSU et les partisans d'une démocratisation scolaire ambitieuse.

L'enjeu est crucial, rien moins que la formation des générations futures. Pour l'éclairer, Isabelle Harlé interroge l'apport de l'expérience historique. Son ouvrage propose un bilan inédit d'approches de la production des savoirs scolaires éclatées jusqu'ici entre l'histoire, la didactique et la sociologie. Il revisite trois grands moments de réforme des contenus de l'enseignement secondaire, concernant les mathématiques, les sciences économiques et sociales et la technologie. Et revient, en conclusion, sur la polémique du "socle commun".

L'auteur - Isabelle Harlé

Isabelle Harlé est maître de conférences en sociologie à l'IUFM des Pays de la Loire et membre du CREN (Centre de recherche en éducation de Nantes).

Sommaire

Un panorama de la recherche
La reforme des mathématiques modernes
Les sciences économiques et sociales : une disciple jeune qui fait débat
La scolarisation des pratiques et des savoirs techniques

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	La Dispute
Auteur(s)	Isabelle Harlé
Collection	L'enjeu scolaire
Parution	14/01/2010
Nb. de pages	157
Format	13 x 20
Couverture	Broché
Poids	170g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782843031953
ISBN13	978-2-84303-195-3