Objet - Du mot au concept

Jacques Baillé - Collection Sciences de l'éducation

254 pages, parution le 08/04/2009

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Résumé

Le séminaire

Depuis 2004, à raison d'une session annuelle, un séminaire de recherche pluridisciplinaire est organisé la première semaine de juillet dans les locaux de la Maison des Sciences de l'Homme à Grenoble. Sous le titre générique Du mot au concept, le travail consiste en l'étude d'un mot unique afin d'en déterminer les statuts épistémiques dans divers secteurs de recherche où il entre en usage au titre de concept. Chaque année, un mot nouveau est mis à l'étude et, au cours de chaque session, des recherches conduites dans divers champs disciplinaires sont présentées.

Après Seuil en 2004, Conversion en 2005, Objet en 2006, le mot Convention a été travaillé en 2007.

La publication

La philosophie, les mathématiques, la technologie, l'éducation, les psychologies, pour s'en tenir aux champs disciplinaires représentés dans ce volume, sollicitent largement le concept d'objet. Sans doute revêt-il des acceptions diverses. C'est à la présentation de cette diversité que s'attache la présente publication.

En forme de manifeste, le propos se veut délibérément théorique comme pour résister à l'injonction d'utilité pratique qui prétend orienter la recherche en sciences de l'homme et de la société en général, et en sciences de l'éducation en particulier.

Public : Etudiants et enseignants en Master (M1, M2) et doctorants en sciences de l'homme et de la société.

L'auteur - Jacques Baillé

Jacques Baillé est professeur en sciences de l'éducation et directeur de l'UFR Sciences de l'homme et de la société de l'université Pierre Mendès France de Grenoble.

Sommaire

Les deux modes d'existence de l'artefact : objet et système
De la question de l'objet intermédiaire à la question de l'équipement
Quand la chose devient objet technique
L'objet muséal : de l'obet référence à l'objet support de sens
"Objet" : un mot pour quatre ordres de réalités irréductibles ?
Objet, savoir, apprentissage
De l'invention des objets dans l'ordinaire des enseignants
Appréhender l'objet mathématique à travers ses désignations : enjeux et perspectives didactiques
Existence et connaissance des objets vagues
Objets et sciences humaines cliniques : objet de la clinique, clinique de l'objet
Comment se développent les concepts d'objet ? Mise en perspective de quelques modèles

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Presses Universitaires de Grenoble (PUG)
Auteur(s)	Jacques Baillé
Collection	Sciences de l'éducation
Parution	08/04/2009
Nb. de pages	254
Format	16 x 24
Couverture	Broché
Poids	465g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782706115165
ISBN13	978-2-7061-1516-5