Reseaux de projets et reussite scolaire

IntroductionChapitre 1 - La construction de la notion de projet à l'Éducation nationale ? L'émergence du concept de projet ? L'élargissement du concpet de projetProjet de structure Projet de l'élève Chapitre 2 - Des dispositifs de réussite scolaire ? Les différents projets dans les textesÀ l'école primaire À l'institut Médico-Éducatif Au collège (en SEGPA, en UPI) ? Les caractéristiques communes aux différents projets ? La mise en réseau des projetsChapitre 3 - Les enseignants : du projet d'enseigner aux projets didactiques ? Du projet d'enseigner au projet d'enseignementLe projet d'enseigner Le projet d'enseignement ? Le projet de classeDéfinition, Objectifs, Élaboration, Mise en oeuvre ? Les projets didactiques, fondements de tout projet d'enseignementDéfinition, Élaboration, Exemples de projets didactiques Chapitre 4 - La gestion des projets prescrits (ou institutionnels) ? Le projet de soutienPublic, Objectifs, Modalités d'action, Traitement de l'erreur, Conclusion ? Le projet de la classe d'adaptationDéfinition du rôle de la classe d'adaptation et du maître, Une collaboration, Recrutement des élèves et constitution des groupes, Documents d'appui pour la constitution du projet, L'analyse didactique, Élaboration et spécificité des projets didactiques en classe d'adaptation, Conclusion ? Le projet de réeducationDéfinition génrales, Définition du projet, Objectifs, Public, Acteurs du projet, Rôle et modalités d'action du maître, Difficultés et dérives possibles du projet ? Le projet de la CLISPublic, Objectifs, Modalités d'action, Conclusion ? Le projet du jeune en IMELes Instituts Médico-Éducatifs, Définir le travail collectif par rapport au projet du jeune, Place du jeune dans le projet, Rôle des compétences transversales ? Le projet de l'élève en SEGPALa SEGPA, Projet de formation et projet professionnel, Gestion des projets : du projet de formation vers un projet professionnel, Conclusion ? Le projet du jeune en UPILes Unités Pédagogiques d'Intégration, Le projet individualisé d'intégration et de formation Chapitre 5 - Favoriser l'émergence des projets d'apprentissage des élèves ? Des conditions nécessairesLes dynamiques, Des connaissances ? Des pédagogiesLa différenciation pédagogique, Des attitudes de médiation ? Des outils au service de l'émergence des projets d'apprentissageDes organigrammes, Des traces écrites : "le dossier" Chapitre 6 - Limites et perspectives ? Des difficultés et des dérives possibles ? Des innovationsVers une nouvelle problématique, Des multiprojets, Le projet et ses articulations, La construction du temps, La construction de soi : histoire personnelle et identité, La démarche de projet et ses effets sur les apprentissages Conclusion Textes officiels relatifs aux projets Sigles Bibliographie