Impact de l'âge sur le développement cognitif des écoliers

Le développement cognitif des écoliers et l'enseignement de mathématiques

Honnête Nyandu Kasali, Roger Binzaka, Eloï Mujinya - Collection Omn.univ.europ.

136 pages, parution le 01/11/2018

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Résumé

Dans les systèmes éducatifs, les recherches montrent que la plupart des élèves qui réalisent 4, 6 ans d'études primaires ; voir ceux qui terminent le premier cycle du secondaire arrivent à franchir le nombre d'années requises, mais le niveau qu'on attend d'eux n'est pas toujours celui qu'ils ont. C'est dans cette optique que nous avons mené cette étude pour vérifier l'incidence de l'âge sur le développement cognitif et l'adaptation des écoliers à l'enseignement de mathématiques du niveau primaire en RDC au sein de l'EMP. KAUTA de Goma au Nord-Kivu. Les résultats de cette étude montrent que l'âge normal du début de l'école primaire est de 6ans. Néanmoins en 1ère année, il n'y a pas de différence significative entre les résultats des enfants moins âgés, en âge normal et les plus âgés. Mais à mesure qu'on monte de classes, il s'observe de différence entre les trois groupes d'âge et on remarque que ce sont les élèves en âge normal qui réussissent le mieux. Cependant, au seuil de de 1%, la différence entre les trois groupes d'âge devient statistiquement non significative. Ainsi,il est possible d'inscrire l'enfant en 1ère année avant 6 ans (5,4 ans) ou après 6 ans (7 ans et plus).

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Honnête Nyandu Kasali, Roger Binzaka, Eloï Mujinya
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	01/11/2018
Nb. de pages	136
Format	15 x 22
Couverture	Broché
Poids	211g
EAN13	9783841640741