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100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques
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100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques

100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques

Gavin Reid, Shannon Green - Collection 100 idées

160 pages, parution le 01/10/2008

Résumé

100 idées pratiques pour améliorer et développer l'apprentissage des élèves souffrant d'un TSL (Trouble Spécifique du Langage) : la dyslexie. Ce livre constitue un guide indispensable pour tous ceux qui travaillent avec des élèves dyslexiques : enseignants, orthophonistes, auxiliaires de vie scolaire et parents.

Chaque proposition a été testée et contrôlée avec succès par les auteurs.

Ce livre donne des conseils pratiques pour faciliter l'apprentissage des élèves dyslexiques. Il fournit d'excellentes techniques pour identifier les besoins individuels, le style d'apprentissage de l'élève et pour adapter les méthodes d'acquisition de la lecture, de l'orthographe, de l'expression écrite...

L'auteur - Gavin Reid

Après de nombreuses années passées dans l'enseignement, professeur Gavin Reid est psychopédagogue et maître : conférence en Sciences de l'Education à la Moray House School, le département de formation des maîtres à l'université Edimbourg (Écosse).

Autres livres de Gavin Reid

L'auteur - Shannon Green

Shannon Green, co-fondatrice et directrice du centre de éducation pour enfants et adultes REACH à Vancouver (Canada), est praticienne de la méthode Orton-Gillingham de rééducation de la dyslexie.

Autres livres de Shannon Green

Sommaire

  • Les stratégies pour enseigner
  • Lecture et compréhension
  • Orthographe
  • Ecriture créative
  • Stratégies d'apprentissage
  • S'organiser pour étudier
  • Mémorisation
  • Trouver la bonne méthode d'enseignement
  • Calcul et mathématiques
  • La dyslexie dans toutes les matières
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Caractéristiques techniques

  PAPIER
Éditeur(s) Tom Pousse
Auteur(s) Gavin Reid, Shannon Green
Collection 100 idées
Parution 01/10/2008
Nb. de pages 160
Format 13 x 20
Couverture Broché
Poids 200g
Intérieur Noir et Blanc
EAN13 9782353450107
ISBN13 978-2-35345-010-7

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