Analyse de questions éducatives

Eléments et situations de comparaison chez les romains de l'antiquité et les fons du bénin

Paulin Hounsounon-Tolin - Collection Omn.univ.europ.

332 pages, parution le 09/01/2012

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Résumé

La politique de décolonisation culturelle par celle de l'éducation relève du souci de conservation du culturellement à soi et Rome a été l'une des premières nations à s'engager dans une telle politique. Mais le changement de l'état moral de son peuple, dû à l'incapacité des croyances traditionnelles à trouver des solutions aux problèmes existentiels d'alors, l'a conduite à un échec total en matière de lutte contre l'invasion des modes de vie étrangers. Ce souci de conservation du culturellement à soi rappelle les volontés de décolonisation culturelle par celle de l'éducation en Afrique, fondées sur les vertus éducatives des totems et tabous des religions traditionnelles. Or les vertus éducatives des croyances traditionnelles dépendent exclusivement de la pietas des adeptes desdites croyances. Il ressort ainsi de cette investigation la question de savoir comment l'Afrique pourra-t-elle réussir la décolonisation culturelle par celle de l'éducation là où la Rome antique, avait échoué avec les mêmes armes des vertus familiales, paysannes et traditionnelles déterminées par les croyances religieuses?

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Paulin Hounsounon-Tolin
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	09/01/2012
Nb. de pages	332
Format	15 x 22
Couverture	Broché
Poids	489g
EAN13	9786131588723