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Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd

Librairie Eyrolles - Paris 5e
Indisponible

Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd

Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd

Pistes d'évaluation

- Collection Pratiques psychologiques

284 pages, parution le 30/11/2006

Résumé

La déficience auditive est un handicap invisible, mais lourd de conséquences pour les enfants concernés. Leur développement cognitif, linguistique, scolaire et social est toujours affecté à des degrés divers.

La perte auditive ne détermine pas à elle seule l'importance des déficits qui peuvent s'installer : des facteurs tels que l'étiologie, l'âge du diagnostic, l'implication parentale, la qualité et la nature de l'environnement linguistique sont susceptibles d'influencer l'évolution de l'enfant vers la maîtrise d'une première langue, que cette langue soit parlée ou signée. Car c'est bien l'acquisition d'une langue qui constitue un des enjeux fondamentaux de l'éducation d'un enfant sourd.

Le présent ouvrage est le premier à poser les jalons d'une évaluation multidisciplinaire, sur la base des pratiques éducatives et des modèles de développement de l'enfant entendant les plus actuels. A tous les éducateurs et les professionnels soucieux d'adopter des pratiques à la fois rigoureuses, réalistes et ajustées à l'enfant et à sa famille, l'ouvrage offre une mise à jour des connaissances récentes, un cadre théorique rigoureux, des concepts porteurs, des pistes d'évaluation concrètes et une ouverture aux champs d'investigation du futur.

Cet ouvrage collectif se veut enfin le reflet du dialogue entre les chercheurs et les cliniciens, qui est sans doute la meilleure façon de contribuer au développement toujours plus harmonieux des enfants sourds et malentendants.

L'auteur Catherine Hage

Catherine Hage est graduée et licenciée en logopédie, docteur en Sciences psychologiques à l'Université Libre de Bruxelles. Elle est logopède au Centre Comprendre et Parler où elle travaille principalement avec les tout jeunes enfants et en guidance parentale.

Chargée de Cours à l'ULB, elle est aussi la première utilisatrice du langage parlé complété en Belgique.

L'auteur Brigitte Charlier

Brigitte Charlier est licenciée en logopédie et docteur en Sciences psychologiques à l'Université Libre de Bruxelles. Elle est directrice du Centre Comprendre et Parler de Bruxelles et chargée de Cours à l'ULB.

Elle a contribué au groupe de recherche interministériel ayant abouti à la reconnaissance de la langue des signes par la Communauté française de Belgique.

L'auteur Jacqueline Leybaert

Jacqueline Leybaert est chargée de Cours à l'Université libre de Bruxelles et chercheur dans le domaine des sciences cognitives développementales. Récemment, elle s'est orientée vers le développement de la cognition numérique, en particulier chez les enfants sourds et les enfants dysphasiques.

Autres livres de Jacqueline Leybaert

Sommaire

  • L'évaluation dans le domaine de la cognition, de la communication et des apprentissages chez les élèves et étudiants sourds
  • L'évaluation du jeune enfant sourd : la période prélinguistique
  • Les troubles visuo-attentionnels
  • L'évaluation des compétences linguistiques des enfants atteints de surdité profonde
  • L'évaluation des compétences linguistiques en langue des signes
  • Dysphasie et surdité
  • Le développement sociocognitif de l'enfant sourd : le cas des théories de l'esprit
  • L'évaluation de la lecture chez la personne sourde : une approche analytique
  • L'évaluation des représentations du système d'écriture dans une approche pédagogique centrée sur l'entrée dans l'écrit de l'enfant sourd
  • L'évaluation des habiletés numériques chez les enfants atteints de surdité
  • L'enfant porteur d'implant cochléaire : intervention chirurgicale, suivi et évaluation
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Caractéristiques techniques du livre "Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd"

  PAPIER
Éditeur(s) Mardaga
Auteur(s) Catherine Hage, Brigitte Charlier, Jacqueline Leybaert
Collection Pratiques psychologiques
Parution 30/11/2006
Nb. de pages 284
Format 15 x 22
Couverture Broché
Poids 410g
Intérieur Noir et Blanc
EAN13 9782870099339
ISBN13 978-2-87009-933-9

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