Construire des situations pour apprendre

Vers une pédagogie de l'étayage

Laurent Lescouarch - Collection Pédagogies

264 pages, parution le 15/02/2018

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Résumé

Comment mieux accompagner les élèves dans leur apprentissage ? Pour répondre à cette question que tout enseignant se pose, Laurent Lescouarch propose de changer de regard sur la pédagogie par le biais de l'étayage. L'étayage au sens large puisqu'il prend en compte toutes les interactions qui vont conduire l'élève à apprendre : interaction avec les adultes, les autres enfants, l'environnement, les nouvelles technologies...

Construit à partir d'éléments développés dans des formations auprès de praticiens, cet ouvrage ouvre de nouvelles perspectives sur la pédagogie constructiviste, la différenciation des apprentissages, la questions des consignes, la co-intervention, l'évaluation positive, le temps périscolaire...

Le propos articule différentes théorisations contemporaines liées aux questions d'apprentissage (et souvent trop peu connues par les professionnels) toujours accompagnées de cas concrets.

Il ne s'agit pas de donner des recettes toute faites, mais de proposer un bagage théorique et pratique pour que l'enseignant construise ses propres outils, évolutifs en fonction des besoins.

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	ESF éditeur
Auteur(s)	Laurent Lescouarch
Collection	Pédagogies
Parution	15/02/2018	15/02/2018
Nb. de pages	264	272
Format	16 x 24	-
Couverture	Broché	-
Poids	490g	-
Intérieur	Noir et Blanc	-
Contenu	-	PDF
EAN13	9782710134169	9782710134176
ISBN13	978-2-7101-3416-9	-