Convention - Du mot au concept

Jacques Baillé - Collection Sciences de l'éducation

190 pages, parution le 26/01/2010

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Résumé

Le séminaire

Depuis 2004, à raison d'une session annuelle, un séminaire de recherche pluridisciplinaire est organisé la première semaine de juillet dans les locaux de la Maison des Sciences de l'Homme à Grenoble. Sous le titre générique Du mot au concept, le travail consiste en l'étude d'un mot unique afin d'en déterminer les statuts épistémiques dans divers secteurs de recherche où il entre en usage au titre de concept. Chaque année, un mot nouveau est mis à l'étude, et, au cours de chaque session, des recherches conduites dans divers champs disciplinaires sont présentées.

Après Seuil en 2004, Conversion en 2005, Objet en 2006, le mot Convention a été travaillé en juillet 2007. Pour l'année 2009, le mot soumis à l'étude est Preuve.

La publication

La philosophie, les mathématiques, la technologie, l'éducation, les psychologies pour s'en tenir aux champs disciplinaires représentés dans ce volume, sollicitent largement le concept de convention. Sans doute revêt-il des acceptions diverses. C'est à la présentation de cette diversité que s'attache la présente publication.

En forme de manifeste, le propos se veut délibérément théorique comme pour résister à l'injonction d'utilité pratique qui prétend orienter la recherche en sciences de l'homme et de la société en général, et en sciences de l'éducation en particulier.

L'auteur - Jacques Baillé

Jacques Baillé est professeur en sciences de l'éducation et directeur de l'UFR Sciences de l'homme et de la société de l'université Pierre Mendès France de Grenoble.

Sommaire

Convention de qualité et marché du travail : interrogations sur le pouvoir explicatif du modèle
Pourquoi se représenter l'économie avec des conventions
Convention plutôt que convenant : la théorie Humienne de l'accord spontané
Essai d'une sémantique philosophique de la notion de convention
Convention et conventionnalisme dans l'épistémologie contemporaine
Convention, ou le partage de l'arbitraire
Entre norme et convention, des relations pour une progressivite des notions
Le didactique, une affaire de conventions ? Le contrat didactique, convenances entre coutume et émergence
L'évaluation de l'éducation : des conventions à interroger

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Presses Universitaires de Grenoble (PUG)
Auteur(s)	Jacques Baillé
Collection	Sciences de l'éducation
Parution	26/01/2010
Nb. de pages	190
Format	16 x 24
Couverture	Broché
Poids	350g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782706115295
ISBN13	978-2-7061-1529-5