Enfants surdoues en difficulte

De l'identification à une prise en charge adaptée

Pur - Collection Essais

216 pages, parution le 08/12/2005

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Résumé

Bien au-delà de la question de l'intelligence, le thème du haut potentiel intellectuel constitue un sujet d'actualité suscitant un intérêt croissant, y compris pour l'Education Nationale avec la nécessité d'une prise en charge pédagogique adaptée.
Comment repérer un enfant surdoué ? Qui est-il ? Comment vit-il ses compétences ? Quels sont les symptômes et syndromes présentés parfois par ces enfants à haut potentiel (de l'hyperactivité au syndrome dépressif), pour certains en difficulté psychologique et affective, et même en échec scolaire ? Quelles sont les relations entre un développement cognitif précoce et les troubles observés du développement affectif ? Que devons-nous construire dans nos institutions, mais aussi dans nos esprits, afin de proposer des moyens adaptés face à ces enfants "hors normes" pour pouvoir les aider ? Telles sont les questions qui seront débattues dans le cadre de cet ouvrage consacré aux enfants surdoués en difficulté.
Nous espérons, par ce livre, sensibiliser toutes les personnes concernées par la précocité intellectuelle, au travers d'une approche multidisciplinaire impliquant les parents, les équipes pédagogiques, les chercheurs, les psychothérapeutes et les services publics de psychiatrie infanto-juvénile, pour que puissent émerger des perspectives communes sur un dépistage précoce ainsi qu'une prise en charge thérapeutique et scolaire adaptée aux enfants surdoués en difficulté, dont la souffrance est souvent méconnue.
Rappelons cependant, que tous les enfants présentant des troubles du comportement ne sont pas des surdoués, et que les enfants surdoués ne sont pas tous en difficulté. Notre préoccupation est de permettre à tous les enfants concernés de sortir de leurs difficultés, afin que leur haut potentiel soit utilisé avec une ouverture sur l'environnement extérieur (vers une créativité et une amélioration des interactions sociales), et ne devienne pas un handicap.
En d'autres termes, notre objectif est de faire de leur différence une source de richesse et d'épanouissement, et non de rejet et d'isolement.

Sommaire

Conceptions multidimensionnelles et diagnostic du haut potentiel
Les enfants à haut potentiel : variabilité inter et intra individuelle
Les dyssynchronies des enfants intellectuellement précoces
Défauts et qualités du haut potentiel : à propos des surdoués
"l'enfant surdoué dans tous ses états : de la symptomatologie à une prise en charge adaptée"
La précocité intellectuelle : faut-il en faire une maladie ?
Haut potentiel et développements atypiques
Devenir des enfants à haut potentiel intellectuel : approche transculturelle
Troubles de l'adaptation scolaire chez les enfants intellectuellement précoces : entre classes réservées et exclusion scolaire, une expérience d'intégration

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Presses Universitaires de Rennes (PUR)
Auteur(s)	Pur
Collection	Essais
Parution	08/12/2005
Nb. de pages	216
Format	13.8 x 22.9
Couverture	Broché
Poids	334g
EAN13	9782753501799