Genèse de l'expression de la causalité dans les récits chez l'enfant

Le développement des relations causales exprimées par des enfants d'âge préscolaire dans un contexte

Hélène Makdissi - Collection Omn.univ.europ.

296 pages, parution le 05/07/2010

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Résumé

Cette étude qualitative explore un aspect crucial du développement de l'enfant, celui de la compréhension du récit vue sous l'angle de l'élaboration des relations causales effectuées par les enfants entre les différentes composantes de l'histoire. Douze enfants d'âge préscolaire ont été rencontrés (3;6 à 6;0 ans). En des moments clés de la chaîne causale des événements du récit, la lecture a été arrêtée pour écouter réfléchir les enfants sur la construction des relations qu'ils avaient élaborée. En fin de lecture, les mêmes enfants ont répondu à quatre questions d'inférence. Un premier niveau d'analyse décrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxième niveau d'analyse regroupe les protocoles des enfants qui présentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, à l'âge préscolaire, la lecture interactive, conçue de manière à susciter des commentaires autour des noeuds causaux qui unissent les événements d'un récit, se révèle une intervention pertinente pour favoriser le développement de l'expression des relations causales unissant les différents événements d'un récit.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Editions universitaires européennes
Auteur(s)	Hélène Makdissi
Collection	Omn.univ.europ.
Parution	05/07/2010
Nb. de pages	296
Format	15 x 22
Couverture	Broché
Poids	438g
EAN13	9786131502132